Değerler eğitiminde kullanılan araç gereç ve materyallere ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri

Bu çalışmada; sınıf içi değerler eğitimi uygulamalarında kullanılan araç-gereç ve materyaller ile bu araç-gereç ve materyallerin değerler eğitimindeki yeri, önemi ve uygulanabilirliği ile ilgili sınıf öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını Kocaeli ili Gölcük ilçesinde bulunan 20 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak uzman görüşleri alınarak hazırlanmış olan Öğretmen Görüşme Formu kullanılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler üzerinde Nvivo 12 programı yardımıyla içerik çözümlemesi yapılmıştır. Araştırma sonunda, sınıf öğretmenlerinin değerler eğitiminde kullandıkları araç-gereç ve materyallerin özellikleri, bu araç-gereç ve materyallerin güçlü ve sınırlı yönlerini bilip bilmedikleri ve etkin kullanıp kullanmadıkları ile ilgili bulgulara ulaşılmıştır. Ulaşılan bulgulardın kimileri şunlardır: (1) Öğretmen görüşleri incelendiğinde 36 kavramın ön plana çıktığı gözlenmiştir. Bu kavramlar benzerliklerine göre gruplanarak 36 adet kod oluşturulmuştur. (2) Öğretmenlerin görüşleri incelendiğinde araç-gereç ve materyal konusunda şu kavramların öne çıktığı gözlenmiştir: Araç, gereç, materyal, görsel, internet, resim, hikâye, video, afiş, filmler, slatlar, sorular, çizgi film, fotoğraf, şarkı, dergi, kitap, gazete, projeksiyon, sunu, poster, teknolojik aletler, bulmaca, harita, kumbara, melodika ve pano. (3) Öne çıkan kavramlar arasından sıklık durumuna ve gruplaşma potansiyeline göre 13 tanesi seçilerek araştırmanın kategorileri oluşturulmuştur: İnternet, Resim, Hikâye, Video, Afiş-Poster, Fotoğraf, Şarkı, Dergi, Kitap, Gazete, Projeksiyon, Sunu ve Harita. (4) Öğretmenlerin değerler eğitiminde kullandıkları araç-gereç ve diğer materyaller cinsiyetlerine ve mesleki deneyim sürelerine kimi farklılıklar göstermektedir. Anahtar Kelimeler: Değerler Eğitimi, Öğretim Materyali, Sınıf Öğretmeni, İçerik Çözümleme.