Benlik kavramı ve benlik kavramının dil öğrenme stratejileri kullanımı ilişkisi üzerine betimsel bir çalışma

Bu çalışma 2014-2015 akademik yılında Osmaniye'de liselerde eğitim gören 95 lise öğrencisinin benlik kavramı algıları ve dil öğrenme stratejileri kullanımını araştırdı. Öğrencilerin benlik kavramı algıları ve öğrenme stratejileri kullanımına ilişkin elde edilen betimleyici bilgiler ışığında, diğer amaç öğrencilerin benlik kavramı algıları ve öğrenme stratejileri kullanımı arasındaki ilişkiyi saptamaktır. "Kişisel ve Akademik Benlik Kavramı" ve "Dil Öğrenme Stratejiler" ölçeği ile nicel veri toplandı. SPSS 20 istatistik programı kullanılarak veriler, betimsel analizler ve Pearson r korelasyon hesaplanarak analiz edildi. Araştırmada, öğrencilerin dil öğrenme stratejilerini orta seviyede kullandıkları belirlendi. Ayrıca, katılımcıların en sık biliş üstü stratejileri kullandıkları saptandı. Buna ek olarak, benlik kavramı alt gruplarının kullanımı arsında istatistiksel bir fark görülmedi. Son olarak, Pearson r korelasyon katsayısına göre benlik kavramı ve dil öğrenme stratejileri arasında zayıf bir ilişki olduğu belirlendi.