‎Eğitim ve ideoloji: II. Meşrutiyet Dönemi'nde çocuk eğitimine yönelik yaklaşımlar (1908-1922)

Bu araştırma, eğitim ve ideoloji ilişkisi temelinde II. Meşrutiyet Dönemi iptidai ‎mektep ders kitaplarının içeriklerinden hareketle çocuklarda nasıl bir kimlik inşa ‎edilmeye çalışıldığını ve bu bağlamda nasıl bir yaklaşımın benimsendiğini göstermeyi ‎amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda nitel bir araştırma olarak tasarlanan ‎çalışmanın ana materyallerini bahsi geçen dönemde iptidai mekteplerde okutulan ‎Kırâat (15), Târih (25) ve Ma'lûmât-ı Medeniyye ve Ahlakiyye/Musâhabât-ı Ahlâkiyye, ‎Târihiyye, Sıhhiyye ve Medeniyye (20) adlı ders kitapları oluşturmaktadır. Bu ‎kitaplardan, parantez içerisindeki rakamlardan da anlaşıldığı üzere toplam 60 adet ‎seçilmiştir. Bu seçimde, söz konusu ders kitaplarının ilgili dönemde yürürlükte ‎bulunan müfredat programlarına uygun olarak hazırlanmış ve Maarif Nezareti ‎tarafından onaylanmış olmalarına dikkat edilmiştir. Bu ders kitaplarından verilerin ‎toplanması amacıyla doküman analizi yöntemine başvurulmuştur. Toplanan veriler, ‎içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Bu çerçevede ulaşılan sonuçlara göre, ‎çocuklar kısmen bir önceki dönemin bazı özelliklerini barındırsa da esasen ondan ‎önemli ölçüde farklılık gösteren bir kimlikle donatılarak yarına hazırlanmışlardır.‎ Anahtar Kelimeler:‎ Eğitim, İdeoloji, Çocuklar, İptidai Mektepler, Ders Kitapları ve Kimlik. ‎