Elektronik devreler dersinin sanal ortamda proje tabanlı öğrenme yöntemine göre sunulmasının öğrenci başarısı ve görüşlerine etkisi

Bu araştırmanın amacı, sanal ortamda yürütülen proje tabanlı öğrenme ilegeleneksel öğrenme yönteminin öğrenci başarısı ve görüşleri üzerine etkisiaçısından karşılaştırılmasıdır. Deneysel olarak planlanan bu araştırma için ikincisınıf öğrencilerinden bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere, her birinde 26öğrenci olan iki grup oluşturulmuştur.Araştırma öntest-sontest ve deney-kontrol grubu desenine uygun olarakplanlanmıştır. Deney grubu ?Elektronik Devreler? dersini sanal ortamda projetabanlı öğrenme yöntemine göre alırken, kontrol grubuna ise geleneksel yöntemuygulanmıştır.Verilerin başarı testi ve görüş belirleme anketi ile toplandığı bu araştırmadaelde edilen bulgular şunlardır:♦ Sontest başarı ortalamaları açısından deney ve kontrol grubu arasındaanlamlı fark bulunamamıştır.♦ Deney ve kontrol grubunun erişi puanları açısından aralarında farkolmadığı görülmüştür.♦ Deney ve kontrol grubunun direnç testi puanları açısından aralarındafark olmadığı görülmüştür♦ Genel olarak görüş belirleme anketi ile uygulama öncesi ve uygulamasonrası alınan deney grubunun görüşleri arasında fark bulunamamıştır.Bu bulgular ışığında aşağıdaki önerilerde bulunulabilir:♦ Sanal öğrenmenin öğretimde daha etkin şekilde nasıl kullanılabileceğikonusunda yoğun araştırma ihtiyacı vardır. Bu kapsamda özellikle projetabanlı ve problem temelli öğrenme konularında araştırmalaryapılmalıdır.♦ Uzaktan eğitim anlamında öğretim hizmeti sunan çeşitli kuruluşlarınkullandıkları yazılımlar, öğretim metotları, ulaştıkları öğrenme düzeylerive bu öğrenme düzeylerinin gerçek yaşamda kalıcılığı konularındakarşılaştırmalı araştırmalar yapılmalıdır.♦ Sanal öğrenme geleneksel öğrenmeye alternatif olarakdüşünülmektedir. Sanal öğrenme alanında yapılan araştırmalar ciddiekonomik maliyetlere sahiptir Bu bakımlardan yapılacak araştırmalarındesteklenmesine ihtiyaç vardır.Anahtar Kelimeler : Sanal Öğrenme, Proje Tabanlı Öğrenme, İnternet, ProblemTemelli Öğrenme, Teknoloji.