Elektronik sporcuların görsel ve işitsel reaksiyon sürelerinin ve isabet doğruluğu değerlerinin spor bilimleri öğrencileri ile karşılaştırılması

Elektronik spor günümüzde ki teknolojik çağda gençler tarafından ilgi görerek ve aynı zamanda gelişerek faaliyet göstermektedir. Bu araştırmada spor bilimlerinde öğrenim gören öğrenciler ile elektronik sporcuların görsel ve işitsel reaksiyon zamanı ve isabet doğruluğu parametrelerinde karşılaştırılması amaçlandı. Araştırmaya spor bilimlerinde öğrenim gören 30 öğrenci (erkek=15 ve kadın=15), profesyonel olarak e-spora katılım gösteren 30 elektronik sporcu (erkek=15 ve kadın=15) gönüllü olarak katıldı. Görsel ve işitsel reaksiyon zamanı ve isabet doğruluğu değerlerinin ölçümleri için bilgisayar kullanıldı. Araştırmada görsel reaksiyon süresini ve isabet doğruluğu değerlerini belirlemek için www.humanbenchmark.com web sitesi, işitsel reaksiyon süresinin ölçülmesi için www.new.cognitivefun.net web sitesi kullanıldı. İsabet doğruluğu bir kere, işitsel ve görsel reaksiyon testleri beş kez ölçüldü ve sonuçların ortalaması milisaniye (ms) olarak kaydedildi. Gönüllüler testleri uygularken dominant ellerini kullandılar. Verilerin değerlendirilmesi IBM SPSS 22.0 istatistik programıyla yapıldı. Araştırmanın istatistiksel analizinde, değerlendirmeye alınan değişkenler, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde ve sayı değerleri ile tanımlandı. Verilerin analizinde elde edilen verilere, çarpıklık ve basıklık değerlerinin -1 ile +1 aralığını aşmadığı için parametrik testler uygulandı. Elektronik sporcular ve spor bilimleri öğrencileri bağımsız örneklem t-testi ile karşılaştırıldı. Parametreler cinsiyete göre incelendiğinde anlamlı farklılığa rastlanmazken spor bilimleri öğrencileri ile elektronik sporcular arasında isabet doğruluğu değerleri parametrelerinde elektronik sporcuların tarafına pozitif yönde anlamlı farklılık bulundu (p<0.05). Sonuç olarak elektronik sporcular, görsel ve işitsel reaksiyon sürelerinde spor bilimleri öğrencileri ile benzer sonuçlar alırken isabet doğruluğu sürelerinde spor bilimleri öğrencilerinin elektronik sporculara göre daha yavaş kaldığı görüldü.