İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin hedef dil ve kültüre yönelik algıları: İngiliz mi, Amerikan mı?

Bu çalışma, Türkiye' de bir devlet üniversitesinde okuyan İngiliz Dili Eğitimi öğrencilerinin hedef dile ve kültüre yönelik algılarını araştırmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin İngiliz dili ve kültürünü ve aynı zamanda Amerikan dili ve kültürünü nasıl algıladıklarını, bunlara ek olarak öğrenci eğilimlerinin ne yönde farklılaştığını anlamak, öğrenme ve öğretme süreçlerinin kalitesini artırmada öğretmen ve müfredat tasarımcılarına yol gösterecektir. 65 kişi 1. sınıf ve 65 kişi 4. sınıf olmak üzere toplam 130 tane üniversite öğrencisi araştırmaya katılmıştır. Çalışmanın yürütülmesi için nicel ve nitel araştırma yöntemlerini birleştiren karma yöntemli araştırma tasarımı kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin hedef dile ve kültüre yönelik tutumları üzerine bir anket uygulanmıştır ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemine başvurulmuştur. Ankette yer alan İngiliz dili ve kültürü ve Amerikan dili ve kültürü üzerine olan 18 adet madde kullanılmıştır ve anket Türkiye bağlamında kullanılabilmesi için uyarlanmıştır. Toplanmış nicel veriler SPSS 21.0 programı kullanılarak ve nitel veriler içerik analizi yöntemine başvurularak analiz edilmiştir. Bulgulardan elde edilen sonuçlar göstermiştir ki Hacettepe Üniversitesindeki İngiliz Dili Eğitimi öğrencileri İngiliz dili ve kültürüne karşı Amerikan dili ve kültüründen daha olumlu tutum sergilemişlerdir. Bunların ışığında İngiliz Dili Eğitimi öğrencilerinin hedef dil ve kültüre yönelik tutumlarının ve algılarının iyileştirilmesinin amaçlandığı öneriler sunulmuştur.