Etkileşimli infografiklerle sunulan öğretimin zihinsel yetersizliği olan çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi

Günümüzde yeni buluşların teknolojiye yansımasıyla birlikte teknolojinin kullanıldığı alanlar genişlemiştir. Bu alanlardan biri de eğitimdir. Bilimsel bilgilerin araç-gereç, yöntem ve tekniklerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi sürecinde teknolojinin kullanılması öğretim teknolojileri olarak tanımlanmaktadır. Normal gelişim gösteren bireylerin yanı sıra özel gereksinimli bireylerin karşılaşabilecekleri zorlukları ortadan kaldırmakta destekleyici bir araç olması sebebiyle öğretim teknolojilerinin özel eğitimde de kullanılması gerekli görülmüştür. Özellikle normal gelişim gösteren akranlarının ailelerini ve çevrelerini gözlemleyerek edindikleri birçok sosyal beceriyi, zihinsel yetersizliği olan bireyler öğretim materyallerinden faydalanarak öğrenmektedir. Bu araştırmanın amacı, hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan 60-72 aylık dönemdeki çocuklara etkileşimli infografik aracılığıyla sunulan öğretimin çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda hazırlanan etkileşimli infografik, doğrudan öğretim yöntemine dayalı olarak sunulmuştur. Araştırmada tek denekli araştırma modellerinden olan ABA deseni kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Elazığ şehir merkezinde bulunan bir Özel Eğitim Anaokulunda hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan 60-72 aylık dönemdeki iki erkek, bir kız çocuk ve bu çocukların öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışma sonucunda doğrudan öğretim yöntemine dayalı olarak sunulan etkileşimli infografiğin katılımcıların sosyal becerileri üzerinde etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca uygulama evresi tamamlandıktan iki ve üç hafta sonra elde edilen bulgular incelendiğinde katılımcıların edinmiş oldukları sosyal becerileri büyük oranda koruduğu belirlenmiştir. Araştırma sonunda katılımcıların öğretmeni ile gerçekleştirilen görüşmeler neticesinde uygulamanın sosyal geçerlik verilerinin olumlu olduğu görülmüştür.