İngilizce ders kitaplarının sözcük öğretimi bakımından değerlendirilmesi

Söz konusu tezde, iki yabancı dil olarak İngilizce ders kitabı serisin kelime alıştırmaları incelenmiştir. Bu ders kitabı serilerinden bir tanesi olan entegre/bütünleştirilmiş New English File, diğeri ise kelime öğretimi odaklı olarak hazırlanmış English Vocabulary in Use serisidir. Veri dengeli olması ve kitapları iyi temsil edebilmesi için söz konusu ders kitabı serilerinin bütün seviyelerindeki kelime alıştırmalarından sistemli bir şekilde alınarak hazırlanmıştır. Toplanan veri üç açıdan ele alınmıştır: sözcüksel odak, strateji eğitimi ve bilişsel zorluk (derinlik). Analiz sırasında kullanılmak üzere, bu kategorileri ve alt kategorileri içeren bir şablon hazırlanmıştır. Bu çalışma sonunda elde edilen sonuçlara göre; English Vocbulary in Use isimli kelime öğretimi odaklı ders kitabı serisi sözcüksel odak bakımından daha fazla çeşitlilik göstermiştir. Bunun yanı sıra, English Vocabulary in Use serisi sınırlı miktarda da olsa strateji eğitimi hedefli alışıtrmalar içerirken New English File serisinde bu şekilde alıştırmalara hiç ix rastlanmamıştır. Son olarak, English Vocabulary in Use serisinin diğer seriye göre kısmen bilişsel zorluğunun daha fazla olduğu görülmüştür. Temel olarak ulaşılmış bu sonuçların yanı sıra, daha detaylı tartışma bu çalışma içerisinde sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: yabancı dilde kelime öğrenimi, ders kitaplarında kelime alıştırmaları, sözcüksel odak, sözcüksel derinlik, strateji eğitimi