Fen bilimleri öğretmenlerinin destek eğitim odalarında yürütülen fen bilimleri dersine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmada; Fen Bilimleri öğretmenlerinin destek eğitim odası uygulamalarına yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma olgubilim deseninde tasarlanmış nitel bir araştırma özelliği göstermektedir. Çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Ağrı İli Merkez İlçesinde görev yapan ve özel eğitime gereksinimi olan en az bir öğrenciye destek eğitim odasında Fen Bilimleri dersi veren öğretmenler oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yapılan araştırma sonuçları, fen bilimleri öğretmenlerinin destek eğitim odasında dersin kazanımlarını belirlerken en çok performans düzeyine odaklandıklarını göstermiştir. Öğretim yöntem ve teknikleri açısından anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma gibi yöntemlere ağırlık verdikleri, ölçme ve değerlendirme araçları olarak ise soru-cevap/sözlü ve test/yazılı sınavları kullandıkları belirlenmiştir. Destek eğitim odasında fen bilimleri öğretmenlerinin karşılaştığı başlıca sorunların fiziki koşullar olduğu görülmüştür. Destek eğitim odasının avantajlarına yönelik en sık verilen cevap akademik başarı elde etme olurken, dezavantaj olarak sosyalleşme sorunu ve motivasyon kaybı öne çıkmıştır. Fen bilimleri öğretmenleri destek eğitim odası uygulamalarına ilişkin önerilerde bulunurken, materyal temini ve öğretmenlerin gerekli eğitimi almaları konusuna vurgu yaptıkları sonucuna ulaşılmıştır.