Unreliable narrator: Memory, accuracy and function
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (TR)
Eğer geçmiş geçmişte kaldıysa, neden aklımızdan çıkaramıyoruz? Cevap basit. Geçmişimize takıntılıyız ve o her zaman bizimle yanımızda akıyor. Üstelik bizi geçmişe bağlayan yegane kaynak hatırladıklarımız olduğundan, bunların doğru olduğunu düşünmeye eğilimliyiz. Bu tezde, hafızaya ilişkin birbirinden farklı yaklaşımları ve hatıraların makul bir şekilde hakikat ile örtüşür olup olmadığını veya hafızayı kullanmamızın sebebinin hakikati temsil etmekten daha fazlası olduğu durumlarda gerçeğin öneminin olup olmadığını gözden geçirmekteyim. Hafıza sisteminin karmaşıklığı ve çeşitliliği düşünüldüğünde, hafızanın bütün işlevlerini başarılı bir şekilde kapsayan tek yönlü işleyen bir teori olabilmesinin makul olmadığını savunuyorum. Bu noktada, hakikat kavramı hafızanın farklı fonksiyonlarının üstesinden gelmek için uygun değilken, doğruluk bu iş için daha uygun bir kavramdır. Hafıza, günlük yaşam örnekleri çerçevesinde ele alındığında, doğruluğun hedeflenen fonksiyonlarda başarılı olabilmesi için oldukça çeşitlilik gösterdiğini ele aldım. Nihayetinde, hafızamızdan faydanlanmamızın nedeninin geçmişimiz hakkında güvenilir bir kaynak oluşundan değil, onun sosyal işlevleri karşılamak üzere itimat ettiğimiz bir araç olduğunu savunuyorum.
Author
Gülce Torun
Institution
How to Cite
Gülce Torun (Yüksek Lisans Tezi). Unreliable narrator: Memory, accuracy and function, 2019, İhsan Doğramacı Bilkent University.
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from İhsan Doğramacı Bilkent University
- A study over tax and relationship formed around taxation in the Ottoman Empire (16th-17th century)(2019)
- Random sets and choquet-type representations(2021)
- Oil price surges and the yield curve(2024)
- Living alone: Pathways, experiences and future expectations(2025)
- The evolution of a concept: "Vatan" from hometown to shared place(2024)
- Approaches to teaching creative writing in L2 at the tertiary level: A critical interpretive synthesis(2025)
