İktisadi İşbirliği ve Gelişme Teşkilatına üye ülkeler arasında eğitim bakımından Türkiye'nin konumu

Eğitimi sadece bireye sağlanan fayda olarak görmek yanlıştır. Eğitim, ülkelerin uluslararası arenada iyi bir konuma sahip olmasında, milli gelirlerinin artmasında, o ülkede yaşayan bireylerin refah seviyelerinin yükselmesinde, sosyal gelişmişlik düzeyi göstergelerinden olan okur-yazar oranlarının artmasında, piyasa değeri yüksek mal ve hizmetler üreterek ekonomisinin canlanmasında etkili olan faktörlerin başında gelir. Bu çalışmanın amacı İktisadi İşbirliği ve Gelişme Teşkilatı ülkeleri ve analize dahil edilen diğer ülkelere ait 2016 eğitim verilerini kullanarak Türkiye ve İktisadi İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatına üye ülkelerin eğitim seviyelerini karşılaştırılmak ve Türkiye'nin diğer ülkelere göre konumunu belirlemektir. Bu amaçla çok değişkenli istatistiksel yöntemlerden biri olan kümeleme analizi kullanılmıştır. Analizde ülkelerin eğitim değişkenleri açısından birbirine ne kadar benzediği ya da birbirinden ne kadar uzak olduğunu tespit etmek amacı ile sınıflandırma yöntemine gidilmiştir. Çalışma sonucunda ülkeler 5 ayrı kümeye ayrılmış ve Türkiye 5. kümede tek başına yer almıştır. Bu da Türkiye'nin kullanılan eğitim değişkenleri açısından İktisadi İşbirliği ve Gelişme Teşkilatına üye ülkeler ve diğer ülkelere oldukça uzak konumda olduğu sonucunu ortaya koymuştur.