İlköğretim 3. sınıf öğrencilerinin dinleme becerileri üzerine uygulamalı bir araştırma

Bu çalısmada, dinleme becerilerini gelistirmeye yönelik çesitli yöntem ve tekniklerle yapılan bir uygulamanın ilkögretim 3.sınıf ögrencilerinin dinleme becerileri üzerindeki etkisi arastırılmıstır. Birinci bölümde arastırmanın amacı, önemi ve problem durumu ortaya konulmus; ikinci bölümde dinleme becerileriyle ilgili kavramsal açıklamalar yapılmıs; üçüncü bölümde arastırmanın yönteminden bahsedilmis; dördüncü bölümde bulgu ve yorumlara; besinci bölümde sonuçlara; altıncı bölümde ise önerilere yer verilmistir. Arastırma, on iki haftalık bir süreçte; ön test ve son test ölçümlü, tek gruplu deneysel bir çalısma olarak planlanmıstır. Ön test ve son test olarak ?Dinleme Becerileri Degerlendirme Ölçegi?; on hafta süren uygulamada ise dinleme becerilerini gelistirmeye yönelik çesitli yöntem ve teknikler kullanılmıstır. Arastırmanın örneklemini, 2006-2007 egitim-ögretim yılında Kocaeli'nin Gölcük lçesine baglı Donanma lkögretim Okulu 3-A sınıfında bulunan 31 ögrenci olusturmaktadır. Elde edilen verilerle ögrencilerin ön test ve son test degerleri arasında anlamlı bir fark olup olmadıgı SPSS programında t-testi kullanılarak analiz edilmis; ögrencilerin dinleme becerileri ve bu becerilerin gelisimi çesitli degiskenler açısından incelenmistir.