İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında özdenetim değeri

Bu araştırmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programı ve ders kitaplarında özdenetim değerinin nasıl ortaya konduğunu ve konu içeriklerinin bu değerin gelişimine ne ölçüde katkı sağladığını tespit etmektir. Araştırmanın konusu ve problemi, amacı, önemi, yöntemi giriş kısmında tespit edilmiş ve ortaya konmuştur. Araştırmamız iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kuramsal çerçeve taranmış, değer ve değerler eğitimi kavramları ele alınmıştır. Değerler eğitimi yaklaşımları örnekler ışığında incelenmiş ve bu yaklaşımlardan bazılarının özdenetim değerini geliştirici örnekleri sunulmuştur. Özdenetim kavramına detaylı olarak yer verilmiş ve bu değerin gelişimi açıklanmıştır. Özdenetimin bireye ve topluma olan katkıları ve işlevi ile İslam dinindeki inanç, ibadet ve ahlak alanlarının bu değerin gelişimine olan etkileri incelenmiştir. İkinci bölümde İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programı ve ders kitapları değerler eğitimi ve özdenetim değeri ışığında ele alınmış, ders içeriklerinden özdenetimi geliştirici olanlar tablolar ışığında açıklanmıştır. Sonuç kısmında çalışmamızda ulaşılan sonuçlar ve önerilere yer verilmiştir. Araştırmada öğretim programı ve ders kitaplarında özdenetim değerine doğrudan yeterli düzeyde yer verilmediği, genellikle dolaylı olarak ilişkilendirmeler yapıldığı tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Özdenetim, Değer, Değerler Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi