İlköğretim II. kademede yaşanan dil bilgisi öğretimi sorunları

Dil bilgisi; ana dilinin korunup gelişmesinde, kültürde en önemlisi de eğitimöğretimde son derece önemlidir. Dil ve kültür arasında sıkıbir ilişki vardır. Dili var eden kültür, kültürü gelecek kuşaklara aktaran dildir. Toplumlar kültürünü ana diliyle aktarır. Birey anne karnında tanıştığıana dilini ölünceye kadar kullanır. Dil bilgisi, ise bireyin ömür boyu kullandığıana dilinin kurallar bütünüdür. Bu sebeple özellikleilköğretimde dil bilgisi büyük önem arz etmektedir. Ülkemizde bugün dil bilgisi öğretimi birçok problemle karşıkarşıyadır. Ana dili ile iletişim kuran bireyler anlama ve anlatımda kopukluklar yaşamaktadır. Buproblemlerin biran önce, doğru metodlarla tespit edilerek çözüme kavuşturulması gerekir. İlköğretim eğitim-öğretimin temelini oluşturmaktadır. Dil bilgisi öğretiminde yaşanan problemlerin tespiti için temele inilmelidir. Bunun için dil bilgisi öğreticilerinin, öğretmenlerimizin görüşleri alınmalıdır. Çalışmamızda öğretmenlerimize anket yoluyla görüşleri sorulmuştur. Anket çalışmamız iki bölümden oluşmuştur. İlk bölümde öğretmenlerin demografik durumlarıtesbit edilmiştir. Anketin ikinci bölümünde öğretmenlerimize hangi alanlarda ne tür problemler yaşadıklarıve bu problemlere çözüm önerileri sorulmuştur.Çalışmamız ortaya çıkan sonuçların değerlendirilmesi ve gelecekte yapılacak çalışmalara ışk tutmasıamacıyla önerilerde bulunularak sonuçlandırılmıştır.Anahtar kelimeler: Dil bilgisi, Türkçe eğitimi, Dil bilgisi öğretimi