İlköğretim kademesinde öğrenim gören 7-8 yaş grubu öğrencilere uygulanan eğitsel oyunların motor becerileri üzerine etkisinin araştırılması

Çalışmanın amacı, ilköğretim kademesinde öğrenim gören 7-8 yaş grubu öğrencilere oynatılan eğitsel oyunların psikomotor gelişimi üzerine etkisini araştırılmaktadır. Çalışmanın evreni, ilköğretim kademesinde öğrenim gören 7-8 yaş grubu erkek ve kız öğrencileridir. Çalışmanın örneklemini ise 2021-2022 eğitim öğretim yılı içerisinde Niğde ili Ulukışla ilçesinde bulunan İnkılap İlkokulu ve Kemalpaşa İlkokuluna kayıtlı, Beden Eğitimi derslerine katılmasında bir engeli bulunmayan ve okula düzenli devam eden deney grubunda 18 örenci kontrol grubunda 19 öğrenci olmak üzere toplam 37 öğrenciden oluşmaktadır. 8 haftalık oyunların, psikomotor gelişim farklılıklarının incelendiği bu çalışmada kontrol gruplu ve ön-test, son- test desenli deneysel yöntem uygulanmıştır. İstatistiki testlerde ilk olarak dataların, parametrik testlerin ön koşullarını sağlayıp sağlamadığına Skewness ve Kurtosis (çarpıklık basıklık) değerlerine bakılarak, -1.0+1.0 aralığında yer aldığından verilerin normal dağıldığı gözlemlenmiştir. Veriler normal dağılım gösterdiğinden verilere istatistiki analiz olarak iki grup arasındaki farkı bulmak için bağımsız örneklem t-testi kullanılmıştır. Ön-test ve son-test analizleri için bağımlı örneklem t-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular %95 güven aralığında %5 anlamlılık(0.05) düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre çalışmaya katılanların % 48,6 (N=18)deney grubunda; % 51,4'ü (N=19)kontrol grubunda yer almaktadır. Ayrıca tüm katılımcıların boy ortalamaları 129,36+/5,0 iken; tüm katılımcıların kilolarının ortalamaları 30.24 +/- 7,2'dir. Dikey sıçrama, otur-uzan esneklik, durarak uzun atlama, statik denge, pençe kuvveti, tenis topu fırlatma, sürat, çeviklik testleri sonuçları arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Fakat çeviklik ve sürat testlerinin sonuçlarına bakıldığında kontrol grubu değerlerinde de anlamlı farklar bulunmuştur. Sonuç olarak oynatılan eğitsel oyunlar çocukların motor gelişimlerinde olumlu etkiler ortaya çıktığı düşünülmektedir. Bu yaş grubu temel hareketler dönemi içerisinde olduğundan dolayı dönemin gerektirdiği becerilerde olgunluk seviyesine çıkmasına faydası olduğu düşünülmektedir. Küçük yaş kategorilerinde ders planlaması yapılırken eğitsel oyunları düzenli ve sistemli bir şekilde çocuklarla buluşturulması, okullarda hareketli bir yaşam için gerekli uygun ortamı belediyeler ve kamu kurumları ile işbirliği yaparak okul bahçelerinde düzenlemeler yapılarak çocukların gelişimine olumlu katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Anahtar Sözcükler; ilköğretim kademesi, motor beceri, eğitsel oyun.