İlköğretim okullarında okutulan Türkçe ders kitaplarındaki dil bilgisi konuları üzerine bir araştırma

ÖZETLKÖĞRET M OKULLARINDA OKUTULAN TÜRKÇE DERS K TAPLARINDAKD L B LG S KONULARI ÜZER NE B R ARAŞTIRMAKamil DALOĞLUYüksek Lisans TeziTürkçe Eğitimi Anabilim DalıTez Danışmanı: Muhammet Sani ADIGÜZELMayıs 2005, 128 SayfaGünümüzde, Türkçe öğretimi içinde dil bilgisi konu alanına yeterince önemverilmediği ve konu alanı ile ilgili hedef ve davranışlara ulaşılamadığı herkes tarafındanbilinmektedir. lmi teknik ve metotların kullanılmayışı, öğretmen yetiştiren kurumlarınprogramlarında dil bilgisi konularına yeterince yer verilmemesi ve öğretmen yetersizliği gibisebeplerden dolayı dil bilgisi öğretiminin amaçlarına ulaşılamadığı söylenilebilir. Derskitaplarındaki dil bilgisi konularının dersin hedeflerine, öğrencilerin seviyelerine,ihtiyaçlarına ve ilgilerine uygun olarak hazırlanamaması da dil bilgisi öğretiminin amaç vehedeflerine ulaşılamamasına neden olmaktadır. Bu yüzden, bu araştırmada ilköğretimokullarında okutulan Türkçe ders kitaplarının dil bilgisi konuları bakımından incelenmesindeve değerlendirilmesinde yarar görülmüştür.Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında okutulan Türkçe ders kitaplarının fizikûözellikleri ile dil bilgisi konularındaki eksikliklerini ve farklılıklarını tespit ederek, konu alanıile ilgi gerekli düzenlemeler için önerilerde bulunmaktır.? lköğretim Okullarında Okutulan Türkçe Ders Kitaplarındaki Dil Bilgisi KonularıÜzerine Bir Araştırma? isimli çalışma üç ana bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde; kavramsal çerçeve, problemin durumu, problem cümlesi, altproblemler, önem, sınırlılık, tanım ve konu alanı ile ilgili araştırmalar yer almaktadır.kinci bölümde, ders kitapları fizikû yapı ve bölümleri ile dil bilgisi konularıbakımından incelenmiştir. Bu doğrultuda ders kitaplarındaki dil bilgisi konuları; terimler,örnekler, sorular, sınıflandırmalar, bilgi hataları, yaklaşım farklılıkları, dil bilgisi bölümlerineverilen ağırlıklar ve dil bilgisi konularının işleniş sırası bakımından incelenmiş vedeğerlendirilmiştir.Üçüncü bölümde, Türkçe ders kitaplarındaki dil bilgisi konularındaki yetersizliklerve eksiklikler tespit edilerek, konu alanı ile ilgili çalışmalara kaynaklık etmesi amacıylaönerilere yer verilmiştir. Bu araştırmanın sonucunda ise, ders kitaplarındaki dil bilgisikonularının Türkçe dersinin hedef ve davranışlarını gerçekleştirmeye yönelik hazırlanmadığıtespit edilmiştir.Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, Dil Bilgisi Öğretimi, Ders kitabı