Öğrencilerin iletişim kurma isteklilikleri ile özyeterlik düzeyleri arasındaki ilişkinin yabancı dil olarak İngilizce bağlamında incelenmesi

Bu nicel çalışmanın amacı, İngilizce hazırlık bölümü öğrencilerinin sınıf içi iletişim kurma isteklilikleri ve İngilizce öz-yeterlik algılarının birbirleriyle olan ilişkilerini incelemektir. Çalışmada ayrıca cinsiyet, üniversite bölümü, üniversite türü, İngilizce öğrenme süresi, İngilizce kursu alma ve yurt dışı deneyimi gibi farklı katılımcı özelliklerine de odaklanılmaktadır. Çalışma evrenini, biri vakıf ve biri devlet üniversitesinde okuyan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma verileri, İngilizce için Öz-Yeterlik ve İngilizce İletişim İstekliliği ölçekleri kullanılarak toplanmış ve analiz edilmiştir. Sonuçlar, tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t testleri, tek yönlü ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri ile elde edilmiştir. Bulgular, katılımcıların sınıf içinde İngilizce iletişim kurma istekliliği ile İngilizce öz-yeterlik algısı arasında pozitif bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, katılımcıların okuma ve dinleme becerilerine yönelik isteklilik düzeyleri ve yeterlik algılarının yazma ve konuşma becerilerine yönelik algı ve isteklilik düzeylerinden daha güçlü olduğu bulunmuştur.