Türkiye'de bir üniversite bağlamında öğrencilerin İngilizce'ye karşı öz yeterik algılarının kaygı ve tutumla ilişkilerinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kaygılarını, tutumlarını, öz-yeterlik inançlarını, cinsiyet ve eğitim düzeyi ile ilişkilerini incelemektir. Nicel araştırma modelinde yürütülen bu çalışmanın evrenini, Türkiye'nin doğusunda bir devlet üniversitesinin ilk yılında öğrenim gören 341 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Örnek, uygun örnekleme yöntemine göre belirlenen öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak "İngilizceye Yönelik Tutum Ölçeği", "İngilizce Kaygı Ölçeği", "İngilizce Öz-Yeterlik Ölçeği" kullanılmıştır. İki grubu karşılaştırmak için Bağımsız Örnekler t testi, ikiden fazla grubu karşılaştırmak için tek yönlü varyans analizi, öğrencilerin öz-yeterlik algıları, tutumları ve İngilizce' ye yönelik kaygıları arasındaki ilişkiyi belirlemek için Basit korelasyon analizi kullanılmıştır. Sonuçlar, öğrencilerin İngilizce öz yeterlik algısı ile İngilizceye yönelik tutumları arasında orta ve pozitif bir ilişki olduğunu göstermektedir. Ayrıca, öğrencilerin İngilizce öz yeterlik algıları ile İngilizce kaygıları arasında orta düzeyde negatif bir ilişkiye sahip olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyet ve eğitim düzeyleri ile İngilizce 'ye yönelik tutumları, kaygı ve öz-yeterlik algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.