Bireysel farklılıklar ve üniversite düzeyindeki ileri İngilizce öğrencilerinin dinlediğini anlama stratejileri kullanımı arasındaki ilişki üzerine bir araştırma

Bu çalışmanın amacı, ileri derecede İngilizce öğrenenlerin dinlediğini anlama stratejilerini kullanımını araştırmaktır. Ayrıca bu çalışmada, dinlediğini anlama stratejileri ile cinsiyet, algılanan İngilizce seviyeleri gibi bireysel farklılıklar ve dinlediğini anlama başarıları arasındaki olası ilişki de araştırılmıştır.Veri, araştırmanın örnekleminde yer alan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce Hazırlık Programı'na devam eden 65 ileri düzey lisans hazırlık öğrencisinden toplanmıştır. Veri toplama işlemi Vandergrift(2006) Goh (2000) O'Malley(1985) çalışmalarından uyarlanan iki versiyonlu Dinlediğini Anlama Stratejileri Anketi ve ?TOEFL Dinlediğini Anlama Testi? kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin çözümlenmesi için SPSS 16.0 programı kullanılmıştır.Araştırma bulguları, ?zorluk çekilmesine rağmen dinlemeye devam etme?, ?konsantrasyon kaybedilse bile tekrar dinlemeye geri dönme?, ?yeniden anlam oluşturma?, ?kendini dinlemeye devam etmek için cesaretlendirme? ve ?dinleme öncesi ve esnasında kendini sakinleştirmenin? katılımcılar tarafından en çok tercih edilen maddeler olduğunu göstermektedir . Öte yandan, ?fiziksel eylemleri taklit etme?, ?cümle halinde not tutma?, ?kendini ödüllendirme?, ?açıklama isteme? ve ?görsellere dikkat etme? dinleme dersleri esnasında en az kullanılan stratejiler olarak tespit edilmiştir.Araştırma bulgularına göre, dinleme görevi sırasında ?aktarım, not tutma ve tahmin yürütme? strateji türlerinde cinsiyete gore önemli farklılıklar kaydedilmiştir. Katılımcıların dinleme stratejileri ile dinlediğini anlama başarıları arasında anlamlı bir ilişki kaydedilmemiştir.Son olarak bu çalışmanın sonuçları göstermektedir ki, katılımcıların dinlediğini anlama stratejileriyle ilgili kesin tercihleri olsa bile, dinlediğini anlama esnasındaki performans bu çalışmada yer almayan başka güçlü faktörlerden etkilenmektedir.