Keman etütlerinin klasik kemençe eğitiminde kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi

Bu çalışmada, klasik kemençe eğitiminde kullanılan yöntemlere ilaveten, icracıların çalgılarına olan ilgilerini ve akademik başarılarını arttırabilmeleri, öğrenim sürecini hızlandırabilmeleri, çalgılarını güncel hayatta etkili ve verimli kullanabilmeleri için, klasik kemençe çalgısına uyarlanmış Batı müziği keman etütlerinden yararlanarak klasik kemençe eğitimine katkı sağlanması amaçlanmıştır. Araştırmanın alt amaçlarından biri de klasik kemençe eğitimi için uyarlanmış keman etütlerinin kullanılmasına yönelik görüş ve önerilerden yararlanarak, kemençe eğitiminde kullanılabilecek bir metot oluşumuna katkı sağlamaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'de Türk müziği eğitimi veren konservatuvarlarda üç telli klasik kemençe alanında öğrenim görmüş iki mezun ve halen öğrenim görmekte olan lisans 2. sınıftan bir öğrenci, 3. sınıftan iki öğrenci olmak üzere toplam beş icracı oluşturmaktadır. Araştırmada nitel ve nicel araştırma tekniklerinin birlikte kullanıldığı karma yöntemden yararlanılmıştır. Deneysel kısmında ise, "tek gruplu ön test – son test desen" kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; öğrencilerin müzikal, teknik ve genel anlamdaki gelişimlerini tespit etmeye yönelik bireysel çalgı eğitimi dersi performans ölçme aracı, öğretim elemanı ve icracıların görüşlerini almak üzere yarı yapılandırılmış görüşme formu ve icracıların araştırmacı tarafından deneysel süreçteki gelişimlerini tespit etmeye yönelik gözlem formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, nitel verileri çözümlemede içerik analizi kullanılmış, nicel verileri ifade etmede frekans(f), yüzde(%), aritmetik ortalama, gibi istatiksel değerler ile deneysel desendeki etkiyi belirlemek için Mann Whitney U, testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda kemençe için uyarlanmış keman etütlerinin icracıların müzikal boyuttaki gelişimlerine herhangi bir katkı sağlamadığı, teknik boyuttaki gelişimlerine ise katkı sağladığı ve genel anlamdaki çalgı performanslarının gelişiminde daha etkili olduğu ortaya çıkmıştır. Buna göre etütlerin kemençe eğitiminde kullanılmasının icracıların çalgı performanslarının gelişimlerini arttırma ve desteklemede kısmen de olsa etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada gerek gözlemler gerek görüşmelerden edinilen sonuçlara göre öğretim elemanları ve icracıların, kemençe eğitiminde keman etütleri kullanılmasına yönelik olumlu bir tavır sergiledikleri görülmüştür. Yapılan bu çalışmaya göre kemençe eğitiminde günümüze kadar kullanılmış meşk usulüne ek olarak klasik kemençe çalgısına yönelik yeni metotların üretilmesi ve bu alanda yapılacak çalışmaların desteklenmesi önerilmektedir.