Kocaeli'de bir ilkokulda öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencilerinin dil öğrenme stratejileri (Pandemi dönemi)

Coronavirüs 2019 pandemisinin dünya çapındaki krizi nedeniyle Türkiye 2020-2021 eğitim-öğretim yılının ikinci döneminde, üç aylık bir süre için okulların kapanmasına tanık oldu ve okulların kapanması acil uzaktan eğitim yoluyla telafi edildi. İlköğretim okullarında yüz yüze öğretim durdurulurken, derslerin işlenme biçimi geçici bir süre için çevrimiçi öğretime kaydırıldı. Bu çalışma, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yüz yüze öğretim sırasında ve üç aylık çevrimiçi öğretim sonrasında tercih ettikleri yabancı dil öğrenme stratejilerini incelemeyi ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Çalışma ayrıca öğrencilerin yaş, cinsiyet, destekleyici kurslar ve kardeş sayısı gibi demografik özelliklerine göre dil öğrenme stratejisi farklılıklarını incelemeyi amaçlamaktadır. İlkokul öğrencilerinin yabancı dil becerilerinin nasıl geliştirilebileceğine ilişkin fikir ve görüşleri de ele alınmaktadır. Bu araştırma, Kocaeli ilinde 2020-2021 eğitim öğretim yılında bir devlet ilköğretim okulunda öğrenim görmekte olan 110 dördüncü sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma açıklayıcı sıralı karma bir yöntem olarak tasarlanmıştır, bu nedenle nicel veriler bir envanter aracılığıyla toplanmış ve öğrencilerden nitel verilerin toplanması için yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel veriler SPSS v.23 üzerinde parametrik olmayan testler ile nitel veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bu araştırma, dördüncü sınıf öğrencilerinin üç aylık çevrimiçi eğitimden önce ve sonra genel olarak dil öğrenme stratejilerini yüksek düzeyde kullandıklarını ortaya koymaktadır. Buna bağlı olarak yaş, cinsiyet, destekleyici kurslar ve kardeş sayısı gibi demografik özellikler incelenmiştir. Çalışma, çevrimiçi eğitim öncesi ve sonrasında farklı demografik öğrenci grupları arasında bazı önemli farklılıklar ortaya koymaktadır. Son olarak öğrencilerin görüşleri, talepleri ve demografik engeller sunulmuştur. Anahtar Sözcükler: çevrimiçi eğitim, dil öğrenme stratejileri, ilkokul, küçük yaş grubu öğrencileri.