Lise 11. sınıf öğrencilerinin günlük yaşamdaki fizik olaylarına bilgi temelli yaklaşım düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, lise 11.sınıf öğrencilerinin günlük yaşamdaki fizik olaylarına bilgi temelli yaklaşım düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından araştırılmasıdır. Katılımcıların günlük yaşamdaki fizik olaylarına bilgi temelli yaklaşım düzeyleri cinsiyet, okul türü, kardeş sayısı, anne-baba öğrenim durumu, ailenin gelir durumu, bilimsel dergilere abonelik ve takip etme durumu, bilgisayar kullanma ve interneti kullanım amacına göre incelenmiştir. Yapılan bu çalışma tarama desenli nicel bir araştırmadır. Çalışma 2018-2019 eğitim-öğretim yılı içinde Diyarbakır il genelinde yer alan ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören 855 lise 11.sınıf öğrencisiyle yapılmıştır. Çalışmanın veri toplama aşamasında Günlük Yaşamdaki Fizik Olaylarına Bilgi Temelli Yaklaşım Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmada tabakalı amaçsal örnekleme yöntemi kullanılmış olup, öğrenim görülen okul çeşidine göre (Fen Lisesi:230, Anadolu Lisesi:286 ve Meslek Lisesi:339) inceleme yapılıp, her bir okul türünden başarı düzeyleri farklı üçer tane okul belirlenerek veriler toplanmıştır. Yapılan normallik analizleri sonucunda basıklık ve çarpıklık değerleri göz önüne alınarak verilerin homojen dağıldığı sonucuna varılmıştır. Veri analizinde; betimsel analiz, ANOVA testi ve bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Veri analizinde SPSS 20 paket programdan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin günlük yaşamdaki fizik olaylarına bilgi temelli yaklaşım düzeylerinin cinsiyet, okul türü, kardeş sayısı, anne-baba öğrenim durumu, aile gelir durumu, bilimsel dergilere abonelik, bilgisayar kullanma, interneti sosyal iletişim amaçlı ve interneti akademik amaçlı kullanma durumuna göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin bilimsel dergileri takip etme ve interneti kafe vb. yerlerde karşılama durumuna göre bilgi temelli yaklaşım düzeylerinde anlamlı farklılıklar bulunmamıştır.