Lise öğrencilerinin internet ve bilgisayar oyun bağımlılığı ile asilik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırmada internet ve bilgisayar oyun bağımlığı ile lise öğrencilerinin asilik davranışları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın örneklemini Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı farklı sosyo-ekonomik düzeyi temsil eden 9 farklı türdeki resmi lisede öğrenim gören toplam 615 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada öğrenciler, aileler ve bilgisayar oyunu oynamaya ilişkin durumları hakkındaki bazı genel bilgileri elde etmek amacıyla hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" ve öğrencilerin asilik düzeyini belirlemek amacıyla "ERAS (Ergen Asiliği Ölçeği)", internet ve bilgisayar oyunu oynama düzeylerini belirlemek için de "İnternet ve Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma beş bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde problem durumu, araştırmanın amacı, alt amaçları, önemi, sınırlılıkları ve tanımları yer almıştır. İkinci bölümde kuramsal çerçeve kapsamında geleneksel oyun, teknolojinin hayatımıza girmesi ile oyun anlayışının bilgisayar oyunlarına dönüşümü, bağlanma, bağımlılık, internet bağımlılığı, bilgisayar ve bilgisayar oyun bağımlılığı tanımlarına yer verilmiştir. Sağlıklı ve patolojik bilgisayar ve internet kullanımı, internet ve oyun bilgisayar bağımlılığının lise öğrencileri üzerindeki yordayıcı etkisi ile Türkiye'de ve dünyada internet ile bilgisayar oyun bağımlılığı üzerine yapılan araştırmalar ve ergenlik dönemi hakkında bilgi verilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmada izlenen yöntem belirlenmiş, dördüncü bölümde veri toplama araçlarından elde edilen bulgu ve yorumlara yer verilmiştir. Beşinci bölümde ise sonuç ve öneriler yer almıştır. Araştırma kapsamında kullanılan Kişisel Bilgi Formu, "ERAS (Ergen Asiliği Ölçeği)", "İnternet ve Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği" ile toplanan verilere ilişkin frekans, yüzdelik ve ortalama dağılımları bulunmuş, veri analizinde; betimleyici istatistikler, t-Testi, Anova, Korelasyon, Regresyon ve Çoklu Regresyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; bilgisayar oyun bağımlılığının ve internet bağımlığının ayrı ayrı ve birlikte ergen asiliğini yordadığı, ergen asiliği ile bilgisayar oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı arasında pozitif yönde güçlü ilişkiler olduğu, cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyi ve oynanan oyun türüne göre bilgisayar oyun bağımlılığı ve internet bağımlılığı arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıkların olduğu tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Lise Öğrencileri, Ġnternet Bağımlılığı, Asilik, Bilgisayar Oyunları,Bilgisayar Oyun Bağımlılığı