Mevcut yapısal düzenlemelerin ceza infaz kurumları personeline uygulanması ve karşılaşılan sorunlar
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
1ÖZETMEVCUT YASAL DÜZENLEMELER NCEZA NFAZ KURUMLARI PERSONEL NE UYGULANMASIVEKARŞILAŞILAN SORUNLARErol ÖZBULUTYüksek Lisans TeziKamı Yönetim Ana Bilim DalıTez Danışmanı : Doç. Dr. Gönül ÜLKEROrtak Tez Danışmanı : Prof. Dr. Tamer NALTemmuz 2005, 120 sayfa.Bu çalışmanın amacı; çağdaş hukuk devleti anlayışı içerisinde mevcut yasaldüzenlemelerin, adalet hizmetlerinin en son basamağını oluşturan ceza infaz kurumlarıpersoneline uygulanması ve bu uygulamadan doğan sorunların neler olduğunu ortayakoymaktır. Çalışmanın kapsamı; cezaevlerinde gelişen ve değişen hukuk, personel içindeğişen roller, yasal haklar ve uygulamaların tespit edilmesi, bu değişime uyum sürecindeeğitim hizmetlerinin ve iyileştirmelerin yeterliliğine ilişkin konularda değerlendirmeleryaparak cezaevlerindeki mevcut durumun tespiti yönünde literatürdeki eksikliğindoldurulmasını amaçlamaktadır.Anahtar Kelimeler : Ceza nfaz Kurumları Personeli, nfaz, Cezaevi, DMK
Yazar
Erol Özbulut
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Erol Özbulut (Yüksek Lisans Tezi). Mevcut yapısal düzenlemelerin ceza infaz kurumları personeline uygulanması ve karşılaşılan sorunlar, 2005, Bolu Abant İzzet Baysal University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Bolu Abant İzzet Baysal University tezlerinden daha fazlası
- Sosyal bilgiler dersinde kültürel miras eğitimine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri(2014)
- Koroner yavaş akım fenomeni olan hastaların ekokardiyografik olarak sağ ventrikül fonksiyonunun değerlendirilmesi(2023)
- Osmanlı Devleti'nde hayırsever hanım sultanlara bir örnek: Hürrem Sultan(2019)
- Evli bireylerde duygusal zekâ, evlilik doyumu ve dindarlık ilişkisi(2024)
- Bı̇lı̇m tarı̇hı̇ öğretı̇mı̇nı̇n sosyal bı̇lgı̇ler ve dı̇ğer ders kı̇taplarındakı̇ yörüngesı̇ne daı̇r bı̇r ı̇nceleme(2023)
- Kumuk Türkçesinde zarf-fiiller(2025)
