Neo-liberalism and education: Analysis of representation of neo-liberal ideology in the primary school social studies curriculum in Turkey

Bu çalışma 1980'den bu yana Milli Eğitim Bakanlığı tarafından basılan ilköğretim sosyal bilgiler dördüncü ve beşinci sınıf ders kitaplarında neo-liberal ideolojiye ne kadar yer verildiğini ve bu ders kitaplarının içeriklerinin öğrencileri neo-liberalizm çerçevesi içinde düşünmeye yöndendirip yönlendirmediğini incelemektedir. Çalışma 1980-2009 tarihleri arasında yayımlanan ders kitaplarının analizini içermektedir. 1968'ten bugüne ilk yapısal değişiklik olan 2004 İlköğretim Eğitim Reformu çalışmanın merkezinde yer almaktadır. Bu çalışma 1968 ve 2005 müfredatlarının yapılarını ve içerdikleri konuları zaman farkı analizi methodu ile karşılaştırmaktadır. Ders kitaplarının analizi 2005 öncesi ve sonrasi kitapların neo-liberal ideolojiyi yansıtmaları bağlamında karşılaştırmalı analizlerine dayanmaktadır. Ayrıca, bu çalışma 2004 reformunun gerekçesini araştırmak amacıyla reformun mimarlarıyla yapılan derinlemesine mülakatlardan elde edilen bilgilerden de yararlanmaktadır. Müfredatların zaman farkı analizi ve ders kitaplarının nicel ve nitel içerik analizlerinden bu çalışmanın elde ettiği sonuç, 2004 reformunun uygulanmasıyla birlikte sosyal bilgiler müfredatında ve ders kitaplarında neo-liberal ideolojinin yansımasının önemli ölçüde arttığıdır.