Öğretmen adaylarının bedensel cezaya bakış açıları (Fırat Üniversitesi örneği)

Araştırmanın genel amacı, öğretmen adaylarının eğitimde bir disiplin ve cezalandırma aracı olarak kullanılan bedensel ceza hakkındaki görüşlerini çeşitli değişkenler bağlamında ortaya koymak ve değerlendirmektir.Araştırma, 2006-2007 eğitim öğretim yılında, Elazığ Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği programları 4. sınıfa devam eden 297 öğrenci üzerinde yapılmıştır.Araştırmada, araştırmacı tarafından beşli Likert tipi derecelendirme ölçeği kullanılarak geliştirilen ve 47 maddeden oluşan veri toplama aracı, sözü edilen programlarda okuyan öğrencilerin sınıflarına gidilerek yine araştırmacı tarafından uygulanmış ve toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde öğrencilerin kişisel bilgilerini vermek amacıyla yüzde ve frekans, cinsiyet değişkenine göre t testi, bölüm değişkenine göre tek yönlü varyans analizi, KWH, LSD ve MWU testleri kullanılmıştır. Bütün bu istatistiksel işlemlerde SPSS 16.0 programı kullanılmıştır.Elde edilen bulgular ışığında öğretmen adaylarının görüşlerinin cinsiyet ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı biçimde farklılaştığı görülmektedir. Öğretmen adaylarını genel olarak bedensel cezaya ve kullanımına karşıdırlar ve meslek hayatlarında bedensel cezayı bir davranış değişikliği yaratma stratejisi olarak görmeyecek oluşları araştırmanın en önemli sonucunu teşkil etmektedir.Anahtar Kelimeler: Disiplin, Şiddet, Bedensel Ceza