Öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık düzeyleri ile İngilizce özyeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu araştırma, öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık ile İngilizce özyeterlik inancı düzeylerinin belirlenmesini ve demografik değişkenler açısından incelenmesini amaçlamaktadır. Ayrıca öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık ile İngilizce özyeterlik inançlarının arasındaki ilişkinin ortaya konulması ve küresel vatandaşlığı yordayan değişkenlerin tespit edilmesi de amaçlanmaktadır. Betimsel ve ilişkisel araştırma modelinde tasarlanan bu çalışmanın örneklemi Dicle ve Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören toplam 443 öğretmen adayıdır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "Küresel Vatandaşlık Ölçeği" ile "İngilizce ile İlgili Özyeterlik İnancı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS programından yararlanılmıştır. Küresel vatandaşlık ve İngilizce özyeterlik inancı düzeylerini belirlemek için aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Küresel vatandaşlık ve İngilizce özyeterlik inançlarını cinsiyet, yaş, alan ve üniversite değişkenlerine göre incelemek amacıyla t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Kruskal-Wallis H ve Welch testi kullanılmıştır. Küresel vatandaşlık ve İngilizce özyeterlik inancı arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson Korelasyon Katsayısı hesaplanmıştır. Bununla birlikte küresel vatandaşlığı yordayan değişkenleri belirlemek için çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık ile İngilizce özyeterlik inançlarının genel olarak orta düzey olduğu bulunmuştur. Cinsiyet ve yaş değişkenlerine göre öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık; alan ve üniversite değişkenlerine göre hem küresel vatandaşlık hem de İngilizce özyeterlik inançları açısından anlamlı farklılıklar olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte, öğretmen adaylarının küresel vatandaşlık ile İngilizce özyeterlik inancı arasında pozitif yönlü ve zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Yapılan regresyon analizine göre İngilizce özyeterlik inancı, cinsiyet, yaş, alan ve üniversite değişkenlerinin, küresel vatandaşlık inancı ile orta düzeyde ve anlamlı bir ilişkisi olduğu; belirtilen değişkenler birlikte küresel vatandaşlık inancındaki varyansın yaklaşık % 19'unu açıkladığı ortaya çıkmıştır.