Öğretmenler için geliştirilen psikolojik ilk yardım eğitim programının krize müdahale becerilerine etkisi

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin krize müdahale becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan Öğretmenler için Psikolojik İlk Yardım Eğitim Programının (ÖPİYEP) öğretmenlerin psikolojik ilk yardım uygulama öz yeterlilikleri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden çok aşamalı desen kullanılmıştır. Araştırmanın birinci aşamasında, öğretmenlerin okullarda kriz ve krize müdahale konusundaki ihtiyaçlarını ve mevcut durumu belirlemek için nitel ve nicel veriler toplanmıştır. Elde edilen bulgular, alan yazındaki ilgili yaklaşımlar ve araştırma bulgularından hareketle eğitim programı geliştirilmiştir. İkinci aşamada, eğitim programının öğretmenlerin psikolojik ilk yardım uygulama öz yeterlilikleri üzerindeki etkisini incelemek için kontrol gruplu ön test-son test-izleme ölçümlü yarı deneysel desen kullanılmıştır. Bu aşama deney grubunda 15 ve kontrol grubunda 17 olmak üzere toplam 32 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Psikolojik İlk Yardım Uygulama Öz Yeterlik Ölçeği (PİYUÖÖ) ile toplanan verilerin analizinde. parametrik olmayan testlerden Friedman testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar testi ve Mann Whitney U testi kullanılmış; uygulanan eğitimin psikolojik ilk yardım uygulama öz yeterlilik düzeylerini artırmada etkili olduğu ve bu etkinin izleme sürecinde devam ettiği saptanmıştır. Üçüncü aşamada eğitim programının öğretmenler üzerindeki uzun dönemli etkileri ile katılımcıların görüş ve önerilerini belirlemek amacıyla deney grubundan 12 katılımcıyla nitel araştırma yöntemlerinden odak grup görüşmeleri gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmış, "kazanımlar", "güçlü yanlar", "gelecekte kullanım" ve "öneriler" olmak üzere dört tema belirlenmiştir. Eğitimin sonunda katılımcıların öz yeterlilik, bilgi, beceri, farkındalık ve öz güven kazandıkları; eğitimin güçlü yanları olarak yöntem, işleyiş, içerik, verimlilik ve eğitimcinin etkililiğinin ifade edildiği; elde edilen kazanımların okul ve okul dışında farklı ortamlarda kullanıldığı belirlenmiştir. Katılımcıların çoğu planlanacak yeni eğitimler için eğitimin yöntemi konusunda önerilerde bulunmuşlardır. Anahtar kelimeler: Okullarda krize müdahale, psikolojik ilk yardım, öğretmen eğitimi, öz yeterlilik, karma yöntem