Okul aile birliklerinin görevleri ve iletişimlerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmada, okul aile birliklerinin görevleri ve iletişimlerini çeşitli değişkenlere göre değerlendirmek amaçlanmıştır. Bu amaçla çerçevesinde; Başakşehir İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilköğretim okullarında çocukları eğitim-öğretime devam eden ve araştırmaya tesadüfî olarak dahil edilmiş toplam 433 veliye ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşüyle geçerlik ve güvenirliği sağlanan anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS-15 istatistik programında analize tabi tutulmuştur.Ulaşılan bulgulara bakıldığında; velilerin yaş değişkeni dışındaki diğer bütün değişkenlerine göre (cinsiyet, çocuk sayısı, okul türü, okul-aile birliği ile görüşme durumu ve öğrencinin öğrenim gördüğü okul kademesi) göre anlamlı farklılıklar elde edilmiştir. Velilerin bağımlı değişkenlere (ifadelere) verdikleri en olumlu cevaplar (en fazla katıldıkları ifadeler) incelendiğinde; "Okul aile birliği üyeleri okul yönetimi ile ilişki içindedir", "Okul aile birliği okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutar" ve "Öğretmenler okul aile birliği üyelerinin görüşlerine yeteri kadar değer verir" ifadelerinin ön plana çıktığı görülüştür. Velilerin bağımlı değişkenlere verdikleri en olumsuz (en az katıldıkları ifadeler) yanıtların ise; "Okul aile birliği kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri işletmek için çalışır", "Okul aile birliği eğitim-öğretimi geliştir-mek amacıyla çalışma komisyonları oluşturur" ve "Okul aile birliğince öğrenci velileri hiçbir surette bağış yapmaya zorlanamaz" şeklinde olduğu saptanmıştır. Elde edilen bulgular tartışılmış ve bu doğrultuda çeşitli öneriler getirilmiştir.Anahtar Kelimeler: Okul-Aile Birlikleri, Okul-Veli İletişimi