Okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerine göre ebeveyn ilgisinin öğrencilerin çeşitli gelişim alanları üzerindeki rolü

Bu araştırmanın temel problemi, okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerine göre ebeveyn ilgisinin çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerine olan etkilerini ortaya koymaktır. Okul öncesi dönem, çocuğun tüm gelişim alanlarında hızlı ilerleme kaydettiği ve ebeveyn ilgisinin bu süreçte belirleyici rol oynadığı kritik bir evre olarak ele alınmıştır. Literatürde ebeveyn ilgisinin çocuk gelişimi üzerindeki etkileri çeşitli açılardan incelenmiş olsa da sosyoekonomik düzeylere ilişkin öğretmen gözlemlerine dayalı olarak karşılaştırmalı biçimde ele alınmasına yönelik çalışmalar sınırlıdır. Araştırma nitel bir yaklaşımla tasarlanmıştır. Çalışma grubu, Düzce ilinde görev yapan okul öncesi öğretmenlerinden (n=10) oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Katılımcı ifadeleri, ebeveyn ilgisinin çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim alanlarına yansımalarını açıklayıcı temalar altında değerlendirilmiştir. Bulgulara göre öğretmenler, ebeveyn ilgisinin özellikle çocukların bilişsel gelişimi üzerinde belirleyici olduğunu, evde sunulan uyarıcı çevre ve etkileşim olanaklarının öğrenme hızını artırdığını belirtmiştir. Duygusal ve davranışsal gelişim açısından, sevgi, ilgi ve güven temelli ebeveyn tutumlarının çocukların özgüven, uyum ve özdenetim becerilerini güçlendirdiği; ilgisizlik veya aşırı otoriter yaklaşımların ise kaygı ve bağımlılık davranışlarını artırdığı saptanmıştır. Sosyal gelişim bakımından, çocukların paylaşma, iletişim kurma ve akran ilişkilerinde ebeveyn desteği ve model olma davranışlarının belirleyici olduğu görülmüştür. Sosyoekonomik düzeyi düşük ailelerde ilginin sürekliliği ve nitelik açısından sınırlı kaldığı, bu durumun çocukların gelişim alanlarında eşitsizlikler yarattığı da önemli bir bulgu olarak öne çıkmıştır.