Okul öncesi öğretmenlerinin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterliklerinin incelenmesi (Nevşehir ili örneği)

Araştırmada, Nevşehir merkez ilçesine bağlı olarak görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin oyun öğretimini planlama, uygulama, değerlendirme ve mesleki alt boyutlara ilişkin öz-yeterliklerini incelemektir. Çalışmada ayrıca ankete katılan okul öncesi öğretmenlerinin; cinsiyet, yaş, öğrenim durumu, kadro durumu, kıdem yılı, görev yaptığı kurum, çalıştığı çocuk yaş grubu, görev yaptığı yerleşim yeri, sınıf mevcudu, yardımcı personeli olup olmaması değişkenlerine göre, oyun öğretimindeki öz-yeterlikleri incelenmiştir. Okul öncesi öğretmenlerinin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterliklerinin incelenmesi için yapılan bu çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma gurubunu; 2016- 2017 yılında Nevşehir merkez ilçesine bağlı olarak görev yapan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmaya, Nevşehir merkez Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bağımsız anaokulları ile ilkokula, ortaokula ve liselere bağlı anasınıflarında çalışan 105 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Veri toplama aracı olarak; öğretmenlerin öz-yeterlik düzeylerini incelemek için araştırmacı tarafından geliştirilen 'Kişisel Bilgi Formu' ve Kadim (2012) tarafından geliştirilmiş 'Okul Öncesi Dönemde Oyun Öğretimi Öz-yeterlik Anketi' kullanılmıştır. Analizlerde, değişkenlerin normallik dağılımlarına bakıldıktan sonra; normal dağılım gösteren değişkenler için betimsel istatistiklerin yanında bağımsız gruplarda aritmetik ortalamalar arası farka ait t-testi, tek yönlü varyans analizi (Anova) ve çoklu karşılaştırma testlerinden Schaffe gibi çıkarımsal istatistikler ile normal dağılım göstermeyen değişkenler için Mann-Whitney U, Kruskal Wallis ve çoklu karşılaştırma testlerinden Tamhane's kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 21.0 bilgisayar tabanlı paket programından yararlanılmıştır. Araştırmaya göre; okul öncesi öğretmenlerin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterlikleri cinsiyet değişkenine göre erkek öğretmenlerin lehine, yaş değişkenine göre 31-35 yaş aralığındaki öğretmenlerin lehine, mesleki kıdem yılı değişkenine göre 6-10 yıl arası kıdeme sahip öğretmenler lehine, kurum türü değişkenine göre bağımsız anaokulunda çalışan öğretmenlerin lehine, görev yeri değişkenine göre merkezde çalışan öğretmenlerin lehine ve yardımcı personelin olup olmaması değişkenine göre ise yardımcı personeli olan öğretmenlerin lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Okul öncesi öğretmenlerin oyun öğretimine ilişkin öz-yeterliklerinde; öğrenim durumu, çalışılan çocuk yaş grubu, öğretmenlerin kadro durumu ve sınıf mevcudu değişkenlerine göre ise anlamlı farklılık bulunmamıştır.