Okul-üniversite işbirliğine ilişkin okul yöneticilerinin görüşleri üzerine nitel bir araştırma(Yalova ili örneği)

Bilgi çağı olarak tanımlanan günümüzde değişim çok hızlı yaşanmaktadır. Değişime ayak uydurabilen toplumlar ileriye daha rahat ilerlerken, bu değişimin gerisinde kalanlarsa başkalarına bağımlı yaşamaya devam etmektedirler. Dolayısıyla bilginin sürekli yeniden üretilmesi önemli bir problem olarak toplumların ve örgütlerin en önemli çabası durumundadır. Bu çabada ayrı ayrı kurumların veya örgütlerin başarılı olması hemen hemen imkansızdır. Hayatta kalmak isteyen kurumlar, aynı amacı paylaşan diğerleriyle ortak hareket etmek zorundadırlar. Bu bağlamda eğitimin öncüsü olan üniversitelerin de okullarla işbirliğine gitmesi, karşılıklı paylaşımda bulunmaları gerekmektedir.Bu araştırma, eğitim yöneticilerinin okul-üniversite işbirliğine ilişkin görüşlerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada yöneticilerin; okul-üniversite işbirliğinden ne anladıkları, okul-üniversite işbirliği ile yaptıkları, okul-üniversite işbirliği hakkındaki olumsuz düşünceleri ve üniversiteden neler bekledikleri tartışılmıştır.Araştırma verileri, Yalova'nın resmi okullarında görev yapan 5 okul müdürü ve il milli eğitim müdürüyle gerçekleştirilen mülakatlardan elde edilmiştir. Elde edilen veriler dört ana temaya ayrılarak betimsel analiz tekniklerine göre raporlaştırılmıştır.Araştırmanın sonucunda; eğitim yöneticilerimizin okul-üniversite işbirliğinin ne olduğunu anlayamadıkları ve dolayısıyla önemini kavrayamadıkları, okul-üniversite işbirliklerinden faydalanılabilmesi için eğitimde yerelleşmenin gerekli olduğu ve hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimlerin okul-üniversite işbirliği bağlamında yeniden değerlendirilmesinin gerekli olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.Anahtar Kelimeler: okul-üniversite işbirliği, eğitimde yerelleşme, hizmet içi eğitim.