Örgüt kültürünün akademisyenlerin erteleme eğilimleri üzerine etkisi

Araştırmada sosyal öğrenme kuramı çerçevesinde örgüt kültürünün akademisyenlerin akademik erteleme eğilimleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Ayrıca akademisyenlerin erteleme eğilimleri arasında demografik faktörler bakımından anlamlı bir farklılık olup olmadığı da analiz edilmiştir. Araştırmanın evreni İstanbul'daki akademisyenlerden oluşmaktadır. Araştırma örneklemi ise uygun örnekleme yöntemiyle seçilen üç devlet ve üç vakıf üniversitesindeki toplam 166 kişiden oluşmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel araştırma uygulanmış olup veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır. Üç bölümden oluşan anketin birinci bölümünde katılımcılardan yaş, cinsiyet, medeni durum, akademik unvan gibi kişisel bilgilerin istendiği kişisel bilgi formu yer almaktadır. İkinci bölümde örgüt kültürünü ölçmek amacıyla Hofstede'nin kültür modelinden yararlanılarak Sigler ve Pearson tarafından hazırlanan, Emet tarafından Türkçeye çevrilen örgüt kültürü ölçeği yer almaktadır. Üçüncü bölümde ise akademik erteleme eğilimini ölçmek amacıyla Aitken tarafından hazırlanan ve Balkıs tarafından Türkçeye çevrilen akademik erteleme eğilimi ölçeği bulunmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre örgüt kültürünün alt boyutlarından zaman yönelimi ve belirsizlikten kaçınmanın akademik erteleme eğilimi üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu bulgulanmıştır. Demografik faktörlere göre anlamlı farklılıklara bakıldığında ise akademik unvan bakımından araştırma görevlileri ile doçentler ve profesörler arasında anlamlı bir fark bulunmuş olup cinsiyet bakımından da erkeklerin kadınlara göre daha fazla akademik erteleme eğiliminde oldukları ortaya konmuştur. Araştırma sonuçları, çeşitli önerilerle yorumlanmış ve desteklenmiştir.