Orta okul görsel sanatlar dersi öğretiminde seçilmiş bazı klasik müzik eserlerinin etkisi (A. Vivaldi Dört Mevsim Konçertosu)

Bu araştırmanın amacı, orta okul 8. Sınıf görsel sanatlar dersinde belirlenmiş olan ünitenin müzik eşliğinde disiplinler arası bir yaklaşımla işlenmesinin öğrencilerin yaratıcılıklarını, bilişsel ve duyuşsal gelişimlerine etkisini ortaya çıkarmaktır. İki sanat disiplini olan resim ve müzik, ortak öğelere sahip olması iki sanat disiplinin birlikte kullanılmasını kolaylaştırmıştır. Bu anlamda disiplinler arası yaklaşım ile ele alınan resim ve müzik birlikteliği, öğrenme ortamında öğrencilerin daha duyarlı olmasına, yeni yöntem ve tekniklerin geliştirilmesine olanak sağlamıştır. Disiplinlerarası yöntemin öğrenmeye etkililiğini sorgularken, resimde müziğin etkisini araştırmak ulaşılmak istenen sonucun tespit edilmesinde ve konunun kavranmasında diğer amaçlar arasında yer almaktadır. Araştırmada görsel sanatlar dersinde işlenen konunun farklı yöntem ve teknikle ele alınması, öğrencilerin derse karşı tutum ve davranışının etkileyen önemli unsurlardandır. Araştırma kapsamında deney ve kontrol gruplarına öğrenme süreci başlatılmadan önce uygulamalar yaptırılarak ön test yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlar sonucunda, süreç başlatılarak dört hafta ara ile mevsimler ünitesi kapsamında etkinlikler yapılmıştır. Etkinlikler sonrasında öğrencilerin öğrenme çıktıları incelenmiş, son olarak deney ve kontrol gruplarına uygulamalar dahilinde son test uygulanarak verilerin analizi sağlanmıştır. Verilerin analizi sonucunda ulaşılan bulgular göstermektedir ki görsel sanatlar dersinde müzik destekli gerçekleşen disiplinler arası uygulamaların öğrencilerin başarılarında anlamlı sonuçlar ortaya çıkardığı saptanmıştır. Görsel sanatlar dersinde kontrol grubunda geleneksel yöntemlerin uygulanması, deney grubunda ise müzik destekli uygulamaların gerçekleştirilmesi öğrencilerin uygulamalarında ulaşılan sonuçların deney grubu lehine olumlu sonuçlar elde edilmiştir. Bu kapsamda deney ve kontrol grupları arasında farkın beliğin olduğu, müzik destekli uygulamaların öğrenci çalışmalarında destekleyici etki yarattığı, aynı zamanda müziğin resim üzerindeki olumlu etkisini ortaya koymuş ve bu amaçla ön test son testli deney ve kontrol gruplu model kullanılmıştır. Anahtar Sözcükler: Sanat, Görsel Sanatlar Eğitimi, Disiplinler arası, Yaratıcılık, Klasik Müzik.