Ortaokul öğrencilerinin yaratıcılık düzeyleriyle fen bilimlerine yönelik tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Günümüz dünyasında eğitim sistemlerinin en fazla ihtiyaç duyduğu ve geliştirmeyi hedeflediği bireyler yaratıcı bireylerdir. Bu bireylerin erken yaşta keşfedilerek, yaratıcı düşünmenin sağlanması ve yaratıcılık özelliklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Bu sebeple eğitim ve öğretimin ilk dönemlerinde yaratıcı bireylerin belirlenerek düşünme becerilerinin ve yaratıcılık düzeylerinin geliştirilmesi ihtiyacı doğmuştur. Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin bilimsel yaratıcılık, genel yaratıcılık ve fen bilimleri tutum düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada bilimsel yaratıcılık, genel yaratıcılık ve fen bilimleri düzeyleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Ayrıca çalışmada bilimsel yaratıcılık, genel yaratıcılık ve fen bilimleri düzeyleriyle sosyo demokrafik ve sosyo ekonomik faktörlerle ilişkisi incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel araştırma modeline dayanmaktadır. Değişkenler arasındaki ilişkileri belirlemek ve muhtemel sonuçları tahmin için kullanılan bir modeldir. İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişki düzeyi istatistiksel testlerle ölçülmeye çalışılır. Araştırmanın evrenini Orta Karadeniz bölgesinde bulunan ortaokul 7. sınıflarda öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi Orta Karadeniz bölgesindeki Tokat ve Amasya illerinden belirlenen ortaokullarda, araştırmaya katılmaya gönüllü 300 7. Sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın değişkenleri olan bilimsel yaratıcılık, genel yaratıcılık ve fen bilimleri tutum düzeyleri için genel yaratıcılık ölçeği (G.Y.Ö.), bilimsel yaratıcılık ölçeği (B.Y.Ö) ve fen bilimleri tutum ölçeği (F.B.T.Ö.) kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin demografik bilgileri için ise demografik bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin genel yaratıcılık ve fen bilimleri tutum düzeyleri ölçülerek aralarındaki ilişki incelenmiştir. Ölçeklerden elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında öğrencilerin fen bilimleri tutum ölçeğinden aldıkları puanlarla genel yaratıcılık ölçeğinden aldıkları puanların birbirleriyle ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Fen bilimleri tutumları yüksek olan öğrencilerin genel yaratıcılıklarının da yüksek olduğu ve aralarında bir etkileşim olduğu ölçeklerden elde edilen sonuclarla ortaya konulmuştur. Araştırmada öğrencilerin bilimsel yaratıcılık ve fen bilimleri tutum düzeyleri ölçülerek aralarındaki ilişki incelenmiştir. Ölçeklerden elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında öğrencilerin fen bilimleri tutum ölçeğinden aldıkları puanlarla bilimsel yaratıcılık ölçeğinden aldıkları puanların birbirleriyle ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Fen bilimleri tutumları yüksek olan öğrencilerin bilimsel yaratıcılıklarının da yüksek olduğu ve aralarında bir etkileşim olduğu ölçeklerden elde edilen sonuclarla ortaya konulmuştur. Araştırmada öğrencilerin bilimsel yaratıcılık ve genel yaratıcılık düzeyleri ölçülerek aralarındaki ilişki incelenmiştir. Ölçek sonuçları karşılaştırıldığında öğrencilerin genel yaratıcılık ölçeğinden aldıkları puanlarla bilimsel yaratıcılık ölçeğinden aldıkları puanların birbirleriyle ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Genel yaratıcılık düzeyleri yüksek olan öğrencilerin bilimsel yaratıcılıklarının da yüksek olduğu ve aralarında bir etkileşim olduğu ölçeklerden elde edilen sonuclarla ortaya konulmuştur. Araştırmada öğrencilerin genel yaratıcılık ve ailelerinin gelir düzeyleri ölçülerek aralarındaki ilişki incelenmiştir. Ölçeklerden elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında öğrencilerin genel yaratıcılık ölçeğinden aldıkları puanlarla ailelerinin gelir düzeyleri birbirleriyle ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Aile gelir düzeyinin genel yaratıcılık düzeyleri üzerinde etkisi olduğu ve bu etkinin de genel yaratıcılıklarının gelişmesine faydası olduğu ortaya konmuştur. Araştırmada ayrıca öğrencilerin bilimsel yaratıcılık,genel yaratıcılık, fen bilimleri tutum ve ailelerinin gelir düzeyleri ölçülerek aralarındaki ilişki incelenmiştir. Ölçeklerden elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında öğrencilerin bilimsel yaratıcılık, genel yratıcılık ve fen bilimleri tutum ölçeğinden aldıkları puanlarla ailelerinin gelir düzeyleri birbirleriyle ilişkili olduğu gözlemlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Genel yaratıcılık, bilimsel yaratıcılık, fen bilimleri tutum, sosyo demografik faktörler, sosyo ekonomik faktörler.