Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda uyarlanmış oyun çalışmalarının sosyal beceri, dil gelişimi, motor gelişim ve fiziksel uygunluk düzeylerine etkisinin öğretmen bakış açılarına göre incelenmesi

Bu araştırma, 10-11 Yaş aralığındaki Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı almış bireylerde 10 hafta boyunca uygulanan Uyarlanmış Oyun Çalışmalarının Sosyal Beceri, Dil Gelişimi, Motor Gelişim ve Fiziksel Uygunluk Düzeylerinin Öğretmen Bakış Açılarına Göre İncelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. 10-11 yaş aralığında bulunan 6 Otizm tanısı almış erkek birey ve okulda görev yapan 4 öğretmen katılmıştır. Otizmli bireylerin 3'ü Hafif Düzey Otizm tanısı almış öğrenci, 3'ü Orta Düzey Otizm tanısı almış öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada kontrol grupsuz ön test- son test deneysel desen kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde Milli Eğitim Bakanlığı, Muş-Merkez ilindeolan bir İlkokulundan gerekli izin belgeleri alınmıştır. Deneklerin Sosyal Beceri, Dil Gelişimi ve Öğretmen Bakış Açılarının incelenmesi için Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (7-12 yaş ), Fiziksel Uygunluk ve Motor Gelişim parametreleri düzeylerinin ölçülmesinde ise Sol El –Sağ El Pençe Kuvveti, Sırt Bacak Kuvveti, Biceps, Triceps, Subscapula, İliaccrest, Abdominal, Calf, Sağ-Sol El Reaksiyon Zamanı ve Deri Kıvrımı ön- test son- test ölçümleri yapılmıştır. Demografik özelliklerin ölçülmesinde ise kilo, boy ölçümü yapılmıştır. Otizm değişkenine göre Uyarlanmış Oyun Çalışmalarının ön-test ve son- test sonrasındaki değerleri karşılaştırılmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesinde IBM SPSS 22.0 paket programı kullanılmıştır. İkili karşılaştırmalarda denek sayısı dikkate alınarak verilerin normal dağılmadığı varsayılarak T-Testi (Man Withney U Testi, bağımlı ölçümlerde ise Wicoxon İşaretli Sıralar Testinden yararlanılmıştır. Elde edilen verilerde araştırmaya katılan Otizmli bireylerin Sırt Bacak Kuvveti, Sağ el – Sol el Reaksiyon Hız Düzeyleri değişkenlerinde anlamlı farklılık tespit edilirken Biceps, Abdominal, Calf parametrelerinde de olumlu gelişimin görüldüğü saptanmıştır. Sonuç olarak, 10 haftalık Uyarlanmış Oyun Çalışmalarının Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuklarda fiziksel uygunluk, motor gelişim, sosyal becerileri üzerinde etkisi olduğu söylenebilir.