Oyunlarla matematik öğretiminin tam sayılar konusunda ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarısına etkisi

Araştırmanın amacı tam sayılar konusunun oyunlarla öğretiminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına, bilgilerinin kalıcılığa etkisini ve öğretim sürecine ilişkin öğrenci görüşlerini belirlemektir. Araştırma deneysel desenlerden tek grup ön test-son test desenli olup Konya ilindeki bir devlet ortaokulunun yedinci sınıfında okuyan 30 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere 5 hafta süreyle tam sayılar konusunun öğretimi oyunlarla gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin başarılarını belirlemek için ön test, son test ve uygulamanın bitiminden 8 hafta sonra kalıcılık testi olarak başarı testi uygulanmıştır. Ayrıca öğrencilerin öğretime yönelik görüşlerini belirlemek için yarı yapılandırılmış mülakatlar gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde t testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Analiz sonucunda oyunlarla öğretim yönteminin öğrenci başarılarına etkisinin incelenmesi amacıyla başarı testlerinden elde edilen veriler karşılaştırılmıştır. Verilerden elde edilen bulgulardan 7. sınıf ''Tam Sayılar'' alt öğrenme alanının öğrenilmesinde oyunla matematik öğretiminin cinsiyet faktörüne bağlı olmaksızın öğrenci başarısını olumlu etkilediğine, başarı düzeylerini artırdığına ve kalıcılığı sağladığına ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerden öğretime yönelik olumlu görüşler alınmıştır.