Pandemi sürecinde uzaktan eğitime ilişkin eğitim fakültesi güzel sanatlar eğitimi bölümü öğretim elemanlarının görüşleri

2020 yılında dünyayı etkisi altına alan pandemi yaşamın her alanında olduğu gibi eğitimde de değişikliklere neden olmuştur. Ülkemizde bu süreçte yüz yüze eğitime ara verilerek eğitimin sürdürebilirliğini sağlamak amacıyla uzaktan eğitime başlanması gerekli görülmüştür. Araştırmada pandemi sürecinde uzaktan eğitim veren Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Güzel Sanatlar eğitimi bölümü öğretim elemanlarının pandemi sürecinde görüşlerini belirlemek amaçlanmaktadır. Bu araştırma nitel bir araştırma olup, veriler nitel veri toplama yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Elde edilen bulgular içerik analizi ile derinlemesine betimlenmiştir. Araştırma da Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi eğitim fakültesi güzel sanatlar eğitimi bölümünde uzaktan eğitim programında görev alan, Resim- iş Eğitimi bölümünden 10 kişi ve Müzik Eğitimi bölümünde 10 kişi olmak üzere toplam 20 öğretim elemanı ile gerçekleşmiştir. Uzaktan eğitimde yaşanan sorunlara ilişkin veriler, yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilecektir. 9 demografik 9 araştırmaya dönük soru olmak üzere toplam 18 sorudan oluşan öğretim elemanı görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen bulgular ile kod, kategori ve temalar oluşturulmuş, kodlayıcı güvenirliği sağlamak adına başka bir alan uzmanının oluşturduğu kodlar Miles ve Huberman (1994)'ın formül kullanılmıştır. Kodlayıcılar arası güvenirlik %89 olarak bulunmuştur. Araştırmanın sonucunda uzaktan eğitimin genel olarak teknolojik ve teknik yetersizliklerden kaynaklı problemler yaşadıkları saptanmıştır. Teknolojik yetersizliklerin dışında öğrencilerden kaynaklı sorunla ilişkin bulgular elde edilmiştir. Araştırmanın araştırmacılar ve uygulayıcılar için önemli bir veri kaynağı olacağı ve alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.