Yükseköğretim kurumlarında yabancı dil olarak İngilizce öğretilen çevrim içi sınıflarda yansıtıcı düşünce ve öğretmen özerkliği üzerine nitel bir çalışma

Covid-19 Pandemisi, yabancı dil olarak İngilizce öğretimi (EFL) dâhil olmak üzere hemen hemen tüm alanlarda büyük değişiklikleri beraberinde getirmiştir. Bu durum İngilizce öğretmenleri tarafından verilen çevrim içi derslerin kullanımını tetiklemiştir. Öğretmen özerkliği ve yansıtıcı düşünce, çevrim içi ortamda etkili dil öğretimi sunmada hayati bir rol oynar. Bu bağlamda araştırma pandemi boyunca çevrim içi derslerde Türk İngilizce öğretmenlerinin yansıtıcı düşüncelerinin öğretmen özerkliği algılarını nasıl etkilediğini incelemeyi amaçlamıştır. Durum çalışması deseni kullanılan bu betimsel nitel araştırma 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Gaziantep'te yer alan bir vakıf üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu'nda (YDY) yürütülmüştür. Veriler, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak 5 Türk İngilizce öğretmeninden e-posta görüşmeleri, yansıtıcı günlükler ve derinlemesine görüşmeler yoluyla üç aşamada toplanmıştır. Bu çalışmada tümevarımsal içerik analizi kullanılmış olup bulgular, uzaktan eğitimde Türk İngilizce öğretmenlerinin yansıtıcı düşüncelerinin, öğretim becerileri, sınıf yönetimi ve mesleki gelişim açısından öğretmen özerkliği algılarını etkilediğini ortaya koymuştur. Buna göre öğrenci merkezlilik ve etkili öğretimi sağlamanın yolları öğretim becerilerinde en sık dile getirilen konular olmuştur. Benzer şekilde, katılımcıların yansıtıcı düşünceleri, sınıf yönetimi açısından öğretmenlerin bireysel özelliklerine ve sınıf yönetimi stratejilerine ilişkin algılarını da büyük ölçüde etkilemiştir. Ayrıca bulgular yansıtıcı düşünce ve sürekli mesleki eğitimin Türk İngilizce öğretmenleri tarafından en sık başvurulan mesleki gelişim yolları olarak ortaya çıktığını göstermiştir. Araştırma, eğitim kurumları, Türk İngilizce öğretmenleri ve müfredat tasarımcıları için önerilerde bulunmuştur. Anahtar İfadeler: Öğretmen Özerkliği, Yansıtıcı Düşünce, Uzaktan Eğitim