Simetri konusunda hazırlanan animasyonların değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı 8. sınıf matematik dersi simetri konusunda animasyon geliştirmek ve değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Rize ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir okulda öğrenim gören 22 8. sınıf öğrencisi ve Rize ilinde çalışmakta olan 9 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmada matematik başarı testi ve yapılandırılmış görüşme soruları veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Öğrenci başarıları t – testi kullanılarak değerlendirilmiştir. Öğrencilerle yapılan yapılandırılmış görüşme formları içerik analiziyle kodlara ayrılarak düzenlenmiştir. Öğretmenlerin görüşleri alınmıştır. Öğretmenlerin görüşlerine doğrudan yer verilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre simetri konusunda hazırlanan animasyonlarla ders işleyen öğrencilerin matematik başarısı anlamlı derecede farklılaştığı görülmüştür. Öğretmen ve öğrenci görüşleri olumlu yöndedir.