Sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi yetkilerine ilişkin yönetici, öğretmen ve öğrencilerin görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı; ?stanbul ili Üsküdar ilçe merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkin müfettiş, yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerini belirlemektir.Bu amacı gerçekleştirmek için ?stanbul ili evren olarak seçilmiş ve burada görev yapan, 20 yönetici, 90 öğretmen ve 287 öğrenci üzerinde anket uygulaması yapılmıştır. Araştırmada katılımcıların, öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterlilikleri ile ilgili her bir yargıya ilişkin görüşleri frekans ve yüzde dağılımları alınarak betimlenmiştir. Ayrıca katılımcıların, öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkin görüşlerinin, demografik özelliklerine ve gruplara (Yönetici, Öğretmen ve Öğrenciler) göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği, bağımsız örneklemler için t-Testi ve varyans analizi ile test edilmiştir.Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterlilik düzeylerine ilişkin yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre daha farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşlerinin; cinsiyete, yaşa ve öğrenim durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermediği, öğrenci görüşlerinin cinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği buna karşılık okudukları sınıfa göre anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır. Buna göre, 4.ve 5. sınıfta okuyan öğrencilerin öğretmenlerin sınıf yönetimi konusundaki yeterlilikleri konusunda benzer düşünceye sahip oldukları görülmüştür.Araştırma bulgularının; sınıf öğretmenlerine, etkili ve verimli bir öğretme ? öğrenme süreci sağlamaları ve sınıf yönetimini oluşturan boyutlara ilişkin yeterliliklerini arttırmaları yolunda yardımcı olacağı umulmaktadır.Anahtar Kelimeler: Sınıf Yönetimi, Yeterlilik