Sosyal bilgiler öğretiminde şiir kullanımın öğrencinin akademik başarısına etkisi

Günümüzde Sosyal Bilgiler öğretiminde sorunlar bulunmaktadır. Bu konuda edebi ürünlerin bu sorunların çözümünde öğretimi kolaylaştıracağı, kalıcılığı arttıracağı ve Sosyal Bilgiler öğretiminde şiirleri kullanarak bu boşluğun doldurulabileceği düşünülmüştür. Bu bağlamda Manisa ili Demirci ilçesi 75.Yıl Alime Paşa Ortaokulu 7.Sınıf öğrencileri üzerinde, deney (n=30) ve kontrol (n=30) grubu olmak üzere iki sınıf alınarak, öntest – sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılarak çalışma yapılmıştır. Araştırmada deney grubuna şiirlerin bir materyal olarak kullanıldığı yapılandırmacı yaklaşım modeli uygulanmış, kontrol grubuna ise şiirler yerine sadece ders kitabının kullanıldığı yapılandırmacı yaklaşım modeli uygulanmıştır. Sonuç olarak şiirlerin kullanımının öğretime önemli bir katkı sağladığı anlaşılmıştır. Araştırmada "Türk Tarihinde Yolculuk Başarı Testi" kullanılmıştır. Başarı testi her iki gruba da deneysel işlem öncesinde ve sonrasında uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı yardımıyla analiz edilmiştir.