Sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevreci sivil toplum kuruluşlarına ilişkin algıları

Bu çalışmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum kuruluşları arasındaki ilişkiye yönelik algılarının anlaşılması ve bu ilişki ışığında ortaya çıkan verilerin; sosyal bilgiler eğitimi, çevre eğitimi, çevreci sivil toplum kuruluşlarının eğitim ile ilişkisi gibi konularda yön göstermesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını; Yozgat ve Kütahya illerinde görev yapan, çeşitli görev sürelerine sahip sosyal bilgiler öğretmenleri oluşturmuştur. Katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Bu kapsamda elde edilen veriler nitel araştırmalara özgü analiz yöntemlerinden içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmamızın sonucunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum arasında pek çok görüş ortaya koydukları görülmüştür. Bu görüşler doğrultusunda sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevreci sivil toplum kuruluşlarına gerek eğitim gerek bilinçlendirme gerekse çevrenin korunması konusunda önemli anlamlar yüklediği görülmektedir. Ancak bunun yanında çevreci sivil toplum kuruluşlarının etkisinin sınırlı olduğunu savunmuşlardır. Çevreci sivil toplum kuruluşlarının; sosyal bilgiler dersi ve okullar ile etkileşiminin yetersizliği ile ilgili görüşler dikkat çekicidir. Bu görüşlerden oluşturulan kategorilere bakıldığında sosyal bilgiler öğretmenlerinin çevre ve sivil toplum kuruluşları ile ilgili oluşturdukları algılarının genel olarak olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.