Turizm öğrencilerinin uzaktan eğitim ve oyunlaştırmaya yönelik tutum ve motivasyonu

İlerleyen teknoloji ile artık eğitimin yüz yüze işlenmesi bir zorunluluk olmaktan çıkmış, internet aracılığıyla dersler sanal sınıflarda işlenmeye başlamıştır. Mobil cihazların, internetin, genişbant bağlantısının hızlı bir şekilde artması dünya genelindeki yükseköğretim turizm programlarında da büyük değişikliklere neden olmuştur. Ancak bazı araştırmalar uzaktan eğitime yönelik öğrenci tutum ve motivasyonlarının düşük olduğunu göstermiştir. Bu bağlamda eğitici ortamlarda oyunlaştırma yönteminin kullanılması, öğrencilerin motivasyonunu ve derse yönelik tutumunu artırmak için umut verici bir yaklaşım gibi görünmektedir. Bu tez çalışması Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesinde 2020 – 2021 Bahar yarıyılında aktif olarak eğitim alan turizm öğrencilerinin demografik özellikleri ile uzaktan eğitime yönelik tutum, oyunlaştırmaya yönelik tutum ve oyunlaştırmaya yönelik motivasyon düzeyleri arasında farklılık olup olmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın birinci kısmında tezin girişine ve tezde bahsi geçen kuramların tanımlarına yer verilmiştir. İkinci kısmında uzaktan eğitimin mesleki turizm eğitimindeki yeri anlatılmış, oyunlaştırma ile ilgili detaylı bilgi verilmiş ve öğrencinin davranışlarını etkileyen motivasyon ve tutum kavramlarına değinilmiştir. Üçüncü bölümde araştırmanın yöntemine, araştırmadan elde edilen bulgulara yer verilmiştir. Dördüncü bölümde ise araştırmanın sonuçuna yer verilmiş ve gelecek araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur. Araştırma örneklemini oluşturan 200 katılımcıdan elde edilen veriler, nicel araştırma yoluyla analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, katılımcıların cinsiyet, sınıf ve bölüm düzeyi ile uzaktan eğitime yönelik tutum, oyunlaştırmaya yönelik tutum ve oyunlaştırmaya yönelik motivasyon düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Bu çalışma turizm öğrencilerinin uzaktan eğitime ve uzaktan eğitimde etkileşimi arttırabilecek bir yöntem olarak görülen oyunlaştırmaya yönelik tutum ve motivasyonlarını anlamak açısından, ileride buna uygun eğitim stratejileri geliştirmede eğitimcilere yardımcı olacağı konusunda önem taşımaktadır.