Türk halk müziği teorisi ve uygulaması dersine yönelik ASSURE modeli temelli öğretim materyalleri önerisi

Bu araştırma, Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı programında yer alan "Türk Halk Müziği Teorisi Ve Uygulaması" dersinin uygulanmasında yaşanan mevcut sorunların tespiti ve bu sorunların çözümü üzerine odaklanmış ASSURE Modeli temelli genel bir öğretim tasarımı ve ders işleme materyali önerisinin sunulmasını, amaçlamaktadır. Araştırma da karma araştırma yöntemi ve tek gruplu ön test, son test deneysel desenden faydalanılmıştır. Çalışmanın deneysel sürecine başlamadan önce halk müziği alanında uzman kişilerden dersin etkili ve verimli yürütülebilmesi adına görüş alınmıştır. ASSURE modeli aşamaları gereği, öğrencilerin derse yönelik ön yeterlikleri ve öğrenme stilleri tespit edilmiştir. YÖK 2018 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı lisans programında bulunan Türk Halk Müziği Teorisi ve Uygulaması dersine ilişkin içerikleri, uzman görüşleri ve öğrencilerin öğrenme stillerinden elde edilen bulgular doğrultusunda 14 haftalık hedef ve kazanım tablosu hazırlanmıştır. Belirlenen hedef ve kazanımların kalıcı olması amacıyla derste kullanılmak üzere solfej alıştırmaları, solfej ses kayıtları ve dikte alıştırmaları belirlenmiş ve belirlenen materyaller öğrencilerin öğrenme düzeylerine göre hazırlanmıştır. hazırlanan materyaller 14 hafta boyunca çalışma grubu ile birlikte uygulanmış ve 14 hafta sonunda öğrencilere son test uygulaması yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; Türk Halk Müziği teorisi ve Uygulaması dersinde bağlama çalgısının kullanılmasının daha uygun olacağı tespit edilmiştir. Dersin süresinin doğru bir planlama ile yeterli olabileceği ve derse alanında uzman kişilerin girmesinin ders başarısını arttıracağı tespit edilmiştir. Türk Halk Müziği Teorisi ve Uygulaması dersine ilişkin özel bir kaynağın olmadığı var olan kaynakların yetersiz kaldığı ve ders için yeni kaynak ve yöntemlerin geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma grubuna uygulama öncesi ve sonrası yapılan Ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu kapsamda hazırlanan ASSURE modeli Temelli Öğretim tasarımı ve materyal önerilerinin öğrencilerin akademik başarıları üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir.