Üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıklarının iletişim becerilerine etkisi

Yapılan araştırmada üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıklarının iletişim becerilerine etkisinin olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bunun yanında araştırma ile üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı düzeyi, iletişim becerileri düzeyi, çeşitli değişkenlere göre dijital oyun bağımlılığı ve iletişim becerilerinde anlamlı bir farklılık olup olmadığının da belirlenmesi amaçlanmaktadır. İfade edilen amaçlar doğrultusunda araştırmada nicel araştırmalar arasında yer alan korelasyonel araştırma tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesi'nde öğrenim gören üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden "Basit Seçkisiz Örnekleme" yolu ile belirlenmiş olan 712 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada üç veri toplama aracı kullanılmıştır. Veri toplama araçlarının ilki araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin demografik bilgilerinin yer aldığı "Kişisel Bilgi Formu"; ikincisi "İletişim Becerileri Ölçeği", üçüncüsü "Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği" bulunmaktadır. İfade edilen veri toplama araçları ile toplanan araştırma verileri normal dağılım göstermeleri dolayısıyla betimsel istatistiki yöntemlerin yanında Bağımsız Örneklemler t-Testi, Tek Yönlü Varyans Analiz, Pearson Korelasyon ve Basit Doğrusal Regresyon Analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda üniversite öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıkları ve iletişim becerileri arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Benzer şekilde alt boyutlar temelinde de dijital oyun bağımlılığı ve iletişim becerileri arasında orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Bunun yanında araştırmada dijital oyun bağımlılığının, iletişim becerilerinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu da belirlenmiştir. Araştırmada dijital oyun bağımlılığının iletişim becerileri düzeyini pozitif yönde orta düzeyde etkilediği ve dijital oyun bağımlılığı düzeyinin iletişim becerileri düzeyi üzerindeki varyansın yaklaşık yarısını açıkladığı belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Dijital oyun bağımlılığı, iletişim becerileri, üniversite öğrencisi