Üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı düzeyinin belirlenmesi ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin ruh sağlığı okuryazarlığı düzeyleri ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının incelenmesi amacıyla tanımlayıcı tipte gerçekleştirilmiştir. Çalışma, etik kurul ve kurum izni alındıktan sonra Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma süreçleri, 28.03.2023-26.04.2023 tarihleri arasını kapsamaktadır.Çalışmanın verileri, Kişisel Bilgi Formu, Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOY) ve Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği-Kısa Form (PYAİTÖ-KF) ile online platform üzerinden toplanmıştır. Çalışmada, katılımcıların yaş ortalamasının 20±1, %89'unun kadın, %61,2'sinin Hemşirelik Bölümü, %60,3'ünün 1. sınıf olduğu, %75,1'inin daha önce psikolojik destek aldığı ve %61,2'sinin internetteki psikoloji bilgilerinin doğru olduğunu belirttikleri bulunmuştur. Katılımcıların, RSOY Bilgi Odaklı alt boyutu ile yaşadığı yer ve anne eğitim durumu arasında, RSOY Kaynak Odaklı alt boyutu ile daha önce psikolojik destek alma durumu arasında istatistiksel olarak anlamlı fark görülmüştür (p<0,05). PYAİTÖ ile daha önce psikolojik destek alma durumu arasında istatistiksel olarak anlamlı fark görülmüştür (p<0,05). Katılımcıların, RSOY (13,15±3,38) ve PYAİTÖ (18,38±3,77) puanlarının orta düzeyde olduğu, ölçek toplam puanları arasında pozitif yönde ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür (p=0,000). Ruh sağlığı okuryazarlığı, ihtiyaç halinde psikolojik yardım alma oranının artması için önemli bir belirleyicidir. Ruh sağlığını kapsayan bilgi eksikliğinin giderilmesi, ruhsal sorunlarda erken teşhis, önleme, koruma ve sürdürme açısından önem taşımaktadır. Üniversite öğrencilerinin müfredatlarına ruh sağlığı okuryazarlığı içerikli ders eklenmesi, psikolojik yardım kaynakları ve süreci hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlayacak girişimler ve kampüslerde psikiyatri hemşirelerinin eğitimci rolünü performe edebilecekleri multidisipliner planlamalar yapılması önerilmektedir.