İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin kelime haznelerini geliştirmede yaratıcı dramanın bir öğretim stratejisi olarak kullanılması

Dört bölümden oluúan bu çalÕúmanÕn amacÕ, ilkö÷retim okullarÕndaki 7. ve 8. VÕQÕf ö÷rencilerine kelime ö÷retirken yaratÕFÕ dramanÕn etkisini araúWÕrmaktÕr. ÇalÕúma 2010 ? 2011 ö÷retim yÕOÕnda 6 ay boyunca uygulanmÕúWÕr. Verileri toplamak ve de÷erlendirmek için KaramÕk ve Koçbeyli ilkö÷retim okullarÕ araúWÕrma yapÕlacak okullar olarak seçilmiútir. ÇalÕúmanÕn ilk bölümü giriú bölümüdür. Bu bölüm çalÕúmanÕn arka planÕQÕ verir, çalÕúmanÕn amacÕQÕ ve alanÕQÕ açÕklar ve çalÕúmanÕn varsayÕmlarÕ, sÕQÕrlÕOÕklarÕ ve methodolojisi hakkÕnda kÕsaca bilgi verir. økinci bölüm dramanÕn ve drama terimlerinin tanÕPÕQÕ yapar, dramanÕn e÷itimde ve dil ö÷retimindeki yerini açÕklar, drama tekniklerini tanÕWÕr, dramayÕ e÷itimde kullanmanÕn genel faydalarÕQÕ ve dil ö÷retimi açÕVÕndan özel yararlarÕQÕ tanÕmlar,kelime |÷retiminde dramayÕ sunar, ve son olarak, çocuklarÕ,çocuklarÕn karakteristik özelliklerini ve çocuklarla drama arasÕndaki iliúkiyi tanÕmlar. Üçüncü bölüm çalÕúma metodunu ve veri analizi tekniklerini sunar. ÇalÕúmada on iki tablo ve on úekil incelenmiú, yorumlanmÕú olup bulgular verilmiú ve yorumlar yapÕlmÕúWÕr. Dördüncü bölüm sonuç kÕsmÕGÕr. Bu bölüm çalÕúmanÕn kÕsa bir özetini sunar. AyrÕca bazÕ önerilerde bulunur. Ek olarak, bu çalÕúmada on iki ders planÕ, sÕnavlar ve anket bulunmaktadÕ