Yabancı dil öğrencilerinin kompozisyon yazma becerilerini geliştirmede rubric kullanımı

ÖZET YABANCI DİL ÖĞRENCİLERİNİN KOMPOZİSYON YAZMA BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEDE RUBRIC KULLANIMI Ayşe KTZILDAĞ Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yard. Doç. Dr. Sema TUNCEL Haziran, 2002, 92 sayfa Bu çalışmanın amacı, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin kompozisyon yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bu amaçla, kompozisyon yazma sürecinde yardıma olacak bir öğretim aracı olan rubric'i kullanacak bir grup birinci sınıf öğrencisi oluşturulmuştur. Bir ön, bir son ve bir de tamamlayıcı/izleyici test verilmiştir. Ön ve son test arasında dört ayrı yazım yapısında (betimleme, öykü anlatma, neden-sonuç ilişkisi inceleme ve tartışma) kompozisyon ödevi tamamlamışlardır. Tüm bu ödev ve testlerden alma sonuçlar, öğrencilerde başlangıçtan beri değişiklik olup olmadığım tespit etmek amacıyla kıyaslanmıştır. Sonuçlar, rubric kullanımından tezde yer alan uygulama grubu öğrencilerinin faydalandığını ve böylece kompozisyon yazma becerilerini geliştirdikleri yönündedir. Anahtar Kelimeler; Rubric, kompozisyon yazımı, öğretim aracı.