Web tabanlı uzaktan eğitim sistemlerinin öğrenci başarısına, öğrenilenlerin kalıcılığına ve bilgisayara yönelik tutumlarına etkisi

Bu araştırmanın amacı, orta öğretimde, Bilgi ve İletişim Teknolojileri DersindeWeb Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemlerinin (Web Tabanlı Öğretim ve Web DestekliÖğretim) öğrenci başarısına, öğrenilenlerin kalıcılığına ve Bilgisayara yöneliktutumlarına olan etkisini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda, Lise 1. sınıföğrencileri üzerinde bir araştırma yapılmıştır.Araştırmanın deneysel deseni öntest ? sontest kontrol grup modelindenyararlanılarak oluşturulmuştur. Araştırmanın deneklerini iki deney ve kontrol grubuolmak üzere toplam 94 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma kapsamında ?Bilgi ve İletişimTeknolojileri? dersinin ?Hesaplama Tablosu? ünitesinin ?Formül Çubuğu ve İşlevSihirbazı? konularının öğretimi amacıyla dersler 1. Deney Grubunda Web DestekliÖğretim, 2. Deney Grubunda Web Tabanlı Öğretim ve Kontrol Grubunda iseGeleneksel Öğretim yoluyla işlenmiştir.Başarıyı ölçmek için geliştirilen başarı testi öntest ve sontest olarakkullanılmıştır. Başarı testi ile elde edilen bulgularla yapılan istatistikselkarşılaştırmalardan?· Web Destekli Öğretim yöntemlerinin uygulandığı birinci deney grubunun erişipuanları geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubuna göreanlamlı bir farkla yüksek çıkmıştır. Bu sonuca göre Web Destekli Öğretimyöntemi uygulamaları erişi açısından daha etkili olmuştur.· Web Destekli Öğretim yöntemlerinin uygulandığı birinci deney grubununkalıcılık puanları, hem Web Tabanlı Öğretim yönteminin uygulandığı deneygrubuna göre hem de geleneksel yöntemlerin uygulandığı Kontrol Grubuna göreanlamlı bir farkla yüksek çıkmıştır. Bu sonuca göre Web Destekli Öğretimyöntemi uygulamaları öğrenilenlerin kalıcılığı açısından daha etkili olmuştur.Bilgisayara yönelik öğrenci tutumlarını ölçmek için geliştirilen tutum ölçeğideneysel uygulamaların başında ve sonunda uygulanmıştır. Tutum ölçeğinden eldeedilen bulgularla yapılan istatistiksel karşılaştırmalardan?· Web Tabanlı Öğretim yönteminin uygulandığı deney grubunun tutum ölçeğipuanları geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubuna göreanlamlı bir farkla yüksek çıkmıştır. Bu sonuca göre web tabanlı öğretim yöntemiuygulamaları tutum açısından daha etkili olmuştur.· Web tabanlı öğretim yönteminin uygulandığı deney grubunun tutum ölçeğipuanları geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrol grubuna göreanlamlı bir fark yaratmamıştır. Bu sonuca göre web destekli öğretim yöntemiuygulamaları tutum açısından etkili olmamıştır.Anahtar kelimeler: Uzaktan eğitim, Web tabanlı eğitim, web destekli eğitim,internet ile eğitim, web tabanlı uzaktan eğitim sistemleri.